Le mur Une transition de Scratch vers Python en début de 2nde


Cette activité a pour objectif d’introduire le langage Python en classe de seconde à partir des compétences algorithmiques développées par les élèves au cours du cycle 4.

Prérequis : les élèves doivent savoir décomposer un problème en sous-problèmes et avoir une maîtrise suffisante de Scratch.
Niveau : seconde générale et technologique.
Durée : 2 heures, en début d’année scolaire.
Situation :

  • Séance 1 : Le tracé d’un mur réalisé avec Scratch est projeté au tableau. Les élèves doivent le reproduire à l’aide des compétences acquises au collège en utilisant Scratch.
  • Séance 2 : Les élèves traduisent leur script du mur de Scratch en Python, à l’aide d’un tableau de correspondance des instructions, et en utilisant la bibliothèque turtle.

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