BO du 17/09/2026 : https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Special4/MENE2623195N

Ce bulletin officiel est complété par cinq notes de service spécifiques relatives aux différents examens en mathématiques (DNB, EAM, EDS, STI2D, STL) amenant quelques ajustements sur les énoncés des examens de la session 2027.
Pour l’ensemble des épreuves, la maîtrise de la langue est prise en compte.
« Compétence indispensable pour rendre compte de connaissances et de capacités de raisonnement, la maîtrise de la langue est évaluée en mathématiques comme dans l’ensemble des disciplines. À ce titre, elle doit faire l’objet d’une attention particulière dans la mise en œuvre et dans l’appropriation du programme d’enseignement.
Les attendus et observables rédactionnels sont précisés dans le tableau ci-dessous :

Les nouveaux programmes d’enseignement des mathématiques pour les voies générales et technologiques au lycée ont été publiés au bulletin officiel du 02 avril 2026.

Les nouveaux programmes d’enseignement des mathématiques pour les voies générales et technologiques au lycée ont été publiés au bulletin officiel du 02 avril 2026.

Le bulletin officiel du 27 mars 2026 revient sur l’importance de préparer les élèves aux nouvelles exigences à partir des sessions 2026.

Accéder à des pistes de réflexion autour des axes de la notice

Les nouveaux programmes de mathématiques pour le cycle 4 sont parus au BO du 5 mars 2026.

Ils entreront en application progressivement selon le calendrier suivant :
en 5e à la rentrée scolaire 2026-2027 ;
en 4e à la rentrée scolaire 2027-2028 ;
en 3e à la rentrée scolaire 2028-2029.

De premières ressources d’exemples de mise en œuvre sont disponibles.
D’autres seront disponibles sur le site eduscol.

En ce 5 décembre, les sujets zéros du DNB sont accessibles sur le site Eduscol.

Le ministère engage une large consultation pour recueillir l’avis et les suggestions de la communauté éducative sur les projets de programmes de mathématiques pour le lycée général et technologique élaborés par le Conseil supérieur des programmes. Cette consultation se tient du lundi 17 novembre au vendredi 5 décembre 2025.
Accéder à la consultation

Jusqu’au 14 novembre sur éduscol :
https://eduscol.education.fr/4225/consultation-nationale-sur-les-projets-de-programmes-de-francais-et-de-mathematiques-de-cycle-4

Une liste indicative d’automatismes susceptibles d’être mobilisés lors de l’épreuve écrite de mathématiques (séries générale et professionnelle) est mise à disposition sur le site Eduscol.

Télécharger la liste

De multiples actions se déroulent tout au long de l’année afin de faire pratiquer les mathématiques aux élèves.
Parmi celles-ci, le concours "100 défis pour ma planète" pour lequel les inscriptions sont ouvertes.
Plus de détails ici : https://mathematiques.ac-normandie....

Sur cette page : https://mathematiques.ac-normandie.fr/BTS-rentree-2025

Sur cette page : https://mathematiques.ac-normandie.fr/certifications

Lien : https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo33/MENE2515977N

Repères sur l’épreuve ponctuelle :

• Le sujet est constitué d’exercices qui doivent pouvoir être traités par le candidat indépendamment les uns des autres. L’épreuve est notée sur 20. Les points attribués à chaque exercice sont indiqués dans le sujet. La calculatrice n’est autorisée que sur la partie 2.

• Partie 1 – Automatismes : 6 points – 20 minutes
  Les élèves réalisent cette partie sans calculatrice. Elle évalue la maîtrise des automatismes au cycle 4.

• Partie 2 – Raisonnement et résolution de problèmes :14 points – 1 heure et 40 minutes.
  Certains exercices peuvent inclure des situations issues de la vie courante ou d’autres disciplines. Ils peuvent adopter toutes les modalités possibles.

L’évaluation doit prendre en compte la clarté et la précision des raisonnements ainsi que, plus largement, la qualité de la rédaction qui sera évaluée sur 2 points. Doivent être pris en compte les essais et les démarches engagées, même non aboutis. Le sujet précise que toutes les réponses doivent être justifiées sauf si une indication contraire est donnée.