Des repères, des outils et des exemples de pratiques sont proposés aux professeurs de mathématiques pour rendre les apprentissages et l’évaluation accessibles au plus grand nombre, en conservant des objectifs pédagogiques exigeants autour des entrées suivantes :

• Penser l’accessibilité pour tous les élèves
• Rendre l’évaluation accessible sans modifier les objectifs d’apprentissage
• Des exemples pour rendre les apprentissages mathématiques accessibles
• Rendre la démonstration accessible