Cet enseignement est le lieu de convergence entre deux disciplines, et doit justement contribuer à un renforcement des compétences dans chacune d’entre elles.
Il ne s’agit ni de traduire le cours usuel dans une langue étrangère, ni de dispenser « en l’état » un cours destiné initialement à des élèves d’un autre pays, mais de mettre en œuvre une dimension interculturelle à travers la "DNL-attitude".
Quelques ressources et liens utiles :
- Document-ressource Eduscol « Mathématiques en langue étrangère »
- Emilangues
- France Education International (ex-CIEP)
- Conseil de l’Europe :
Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : CECRL
Plateforme de ressources et de références pour l’éducation plurilingue et interculturelle
dont l’accès, en bas de page, aux trois guides