Mathématiques

Nouveaux programmes en lycée général et technologique

Sébastien Schirm — 2026-04-02T20:00:00Z

Au BO du 2 avril 2026, les nouveaux programmes de mathématiques ont été publiés.
Ils entreront en vigueur selon le calendrier suivant :
classe de seconde générale et technologique : rentrée 2026-2027
classe de première générale et technologique : rentrée 2026-2027
classe de terminale générale et technologique : rentrée 2027-2028

Seconde générale et technologique

Première générale : Enseignement de spécialité

Première technologique

Première générale : Intégré à l'Enseignement Scientifique

Terminale générale : Enseignement de Spécialité

Terminale technologique

Terminale générale : Option de Maths Complémentaires

EAM : banque de sujets

Patrick Boissière — 2026-02-24T13:42:07Z

Modération

Cette banque de sujets provient des établissements de l'académie.
Ces sujets ne sont pas modérés. Par conséquent, il vous revient d'en vérifier le contenu et l'adéquation au descriptif de l'épreuve.

Un grand merci aux établissements qui contribuent à l'actualisation de cette base.

Enseignement de spécialité

Sujet 1

Sujet 2

Sujet 3

Télécharger un corrigé.

Enseignement spécifique

Sujet 1

Sujet 2

Voie technologique

Sujet 1

Télécharger un corrigé.

Sujets zéro (officiel)

À partir de cette page
Liste des automatismes

Epreuve anticipée en classe de 1ère

Patrick Boissière, Sébastien Schirm — 2025-08-14T18:36:00Z

Les notes de service concernant l'épreuve anticipée de mathématiques sont parues au BO de ce jeudi 12 juin

Ces notes sont accessibles via les liens suivants :

Épreuve anticipée de mathématiques de la classe de première des voies générale et technologique

Et :

Automatismes évaluables lors de l'épreuve anticipée de mathématiques pour l'année scolaire 2025-2026 au titre de la session 2027 des baccalauréats général et technologique

L'épreuve portera donc sur les programmes actuels de première pour cette session 2026 auxquels s'ajoute la liste des automatismes pouvant être évalués en automatismes (BO du 12 juin 2025).

Sujets 0

Des sujets 0 (deux pour les élèves suivant la spécialité, 3 pour les élèves suivant l'enseignement spécifique et deux pour les élèves de la voie technologique) sont parus sur Eduscol.

Calculatrices

L'épreuve se déroule sans calculatrice, à l'exception des élèves bénéficiant d'un aménagement qui autorise la calculatrice.

Mise à jour du 6 février 2025, (à confirmer par la DEC à vos chefs d'établissements) :
Pour les seuls élèves bénéficiant d'un aménagement qui autorise la calculatrice :

L'usage de la calculatrice avec mode examen actif est autorisé.
L'usage de la calculatrice sans mémoire « type collège » est autorisé.

Plus précisément, cette autorisation s'accorde à la circulaire n° 2015-178 du 1-10-2015 :
« Les matériels autorisés sont les suivants :
• les calculatrices non programmables sans mémoire alphanumérique ;
• les calculatrices avec mémoire alphanumérique et/ou avec écran graphique qui disposent d'une fonctionnalité « mode examen » répondant aux spécificités suivantes :
la neutralisation temporaire de l'accès à la mémoire de la calculatrice ou l'effacement définitif de cette mémoire ;
le blocage de toute transmission de données, que ce soit par Wifi, Bluetooth ou par tout autre dispositif de communication à distance ;
la présence d'un signal lumineux clignotant sur la tranche haute de la calculatrice, attestant du passage au « mode examen » ;
la non réversibilité du « mode examen » durant toute la durée de l'épreuve. La sortie du « mode examen » nécessite une connexion physique, par câble, avec un ordinateur ou une calculatrice »

Repères de l'épreuve

2h, 3 épreuves (EDS, non EDS, voie techno), deux parties dont une sur les automatismes (6 points sur 20), coefficient 2.

La création d'une épreuve écrite anticipée de mathématiques implique la création de l'épreuve de contrôle (second groupe d'épreuves au baccalauréat). Dans l'absolu, les élèves suivant la spécialité auront donc la possibilité de passer deux épreuves de mathématiques au second groupe : celle correspondant à l'épreuve anticipée et celle correspondant à l'épreuve de spécialité.

Vous trouverez ci-dessous la liste des automatismes.

Projet d'Aménagement des Programmes de Lycée

Sébastien Schirm — 2025-06-05T12:11:33Z

Lors de sa séance du 15 mai 2025, le Conseil supérieur des programmes a adopté les projets d'aménagement des programmes de mathématiques du lycée.

Ils devront encore être soumis à consultation et validation par le ministère de l'éducation nationale

Seconde générale et technologique

Première générale : Enseignement de spécialité

Première technologique

Première générale : Intégré à l'Enseignement Scientifique

Terminale générale : Enseignement de Spécialité

Terminale technologique

Terminale générale : Option de Maths Complémentaires

BAC 2024 : EDS voie générale

Patrick Boissière — 2024-02-03T23:02:59Z

Les documents proposés ci-dessous ont pour objectif de guider les enseignants dans la formation de leurs élèves de première et terminale de voie générale en spécialité Mathématiques. Ils présentent huit exemples d'exercices dans lesquels figurent des contenus et des capacités susceptibles d'être évalués lors de l'épreuve du baccalauréat.

BAC 2024 : Grand oral

Patrick Boissière — 2024-01-22T10:30:00Z

Page éduscol de l'épreuve du grand oral

Charte académique pour le grand oral 2024 : télécharger

De la maternelle au lycée, toutes les disciplines contribuent au développement des compétences orales. Comme précisé dans les programmes du lycée, « des situations variées se prêtent à la pratique de l'oral en mathématiques : la reformulation par l'élève d'un énoncé ou d'une démarche, les échanges interactifs lors de la construction du cours, les mises en commun après un temps de recherche, les corrections d'exercices, les travaux de groupe, les exposés individuels ou à plusieurs… ». À titre d'exemple, travailler la démonstration à l'oral permet de dépasser l'obstacle que représente l'écrit pour beaucoup d'élèves. En justifiant leurs réponses au sein d'un groupe ou devant la classe entière, ils prennent davantage conscience de l'importance de la démonstration et d'une argumentation claire, avant de valider un résultat. L'oral est un moyen d'aborder les connaissances et compétences mathématiques, il aide à construire la pensée et à entrer dans l'abstraction. Il est à la fois un outil au service des apprentissages et un objet d'apprentissage en lui-même.

Sur le déroulement des épreuves

Attention, au BO 36 du 28 septembre 2023, des modifications ont été apportées à l'épreuve à compter de la session 2024 du GO :

2023	2024

Parcours m@gistère pour se former à l'évaluation du Grand Oral (mai 2023)

Cliquer ici pour accéder au parcours « Examinateurs Grand oral - session 2023 »

Guide du grand oral (novembre 2023)

Une version actualisée du guide « Grand oral et enseignement de spécialité »a été mise en ligne sur le page Éduscol dédiée au grand oral.

Sitographie

▶️ Page éduscol de l'épreuve du grand oral où vous trouverez toutes les prévisions utiles (actualisation novembre 2023).

Par exemple :

▶️ Grand Oral et enseignement de spécialité

▶️ FAQ sur les modalités de préparation de l'épreuve, son déroulement et ses attendus

▶️ DEC : La réglementation ne prévoit l'utilisation d'aucun matériel pour l'épreuve du Grand oral - ni pendant le temps de préparation ni pendant le temps d'épreuve. La calculatrice est donc interdite. Le seul objet autorisé pour le candidat est le support éventuellement réalisé sur papier lors du temps de préparation. « Le candidat peut préparer un support pour son exposé et le montrer au jury. ».)

https://www.mon-oral.net/ est un site qui facilite des entrainements asynchrones.

Enseignement scientifique

Patrick Boissière — 2023-11-28T12:36:59Z

Pour la session 2024 :

« Les candidats scolaires ayant choisi de bénéficier pendant leur année de première, en 2022-2023, de l'horaire d'enseignement spécifique de mathématiques en complément de l'horaire de l'enseignement scientifique, font valoir pour le baccalauréat une note chiffrée annuelle composée, à hauteur de 40 %, des notes qu'ils ont obtenues pendant l'année de première en enseignement spécifique de mathématiques et, à hauteur de 60 %, des notes qu'ils ont obtenues pendant l'année de première dans les autres parties de l'enseignement scientifique. Cette note chiffrée annuelle de première est affectée du coefficient 3 prévu par les textes pour l'enseignement scientifique. Une mention du suivi de l'enseignement spécifique de mathématique en complément de l'enseignement scientifique est explicitée dans le livret scolaire du lycée pour ces candidats. »

Projet d'évaluation au lycée

Patrick Boissière — 2023-11-24T11:10:00Z

Mise à jour de novembre 2023

« Le principe d'équité de traitement des élèves, en termes d'information sur les modalités de leur évaluation en contrôle continu implique que chaque établissement soit doté d'un projet d'évaluation. Document rédigé par la communauté éducative et communiqué aux élèves et aux familles en début d'année. Ce projet d'évaluation permet de garantir la valeur du diplôme, l'égalité de traitement des candidats au regard de l'examen du baccalauréat et de la procédure Parcoursup. Il participe du dialogue avec les familles. »

Page dédiée d'Éduscol

Guide de l'évaluation

Foire aux questions

Ens. scientifique

Patrick Boissière — 2023-08-17T11:43:00Z

L'enseignement spécifique de mathématiques en 1^e générale est généralisé aux élèves ne suivant pas l'enseignement de spécialité. Il est adossé à une actualisation du programme de l'enseignement scientifique en classe de 1e (rentrée 2023) et de terminale (rentrée 2024).

Rentrée 2023 au lycée

Patrick Boissière — 2023-07-05T21:32:00Z

« Enseignement méthodique et progressif, dispositifs de remédiation dans les classes charnière, élévation du niveau général, réduction des inégalités et renforcement de l'attractivité de la discipline, capacité collective à certifier le niveau de nos élèves : telles sont les priorités pédagogiques pour l'enseignement des mathématiques. » présentées dans les deux notes de service publiées au BO du 12 janvier 2023.

▶️ Note de service « une nouvelle dynamique pour les mathématiques »

▶️ Note de service sur les savoirs fondamentaux

Extraits :

Temps de consolidation dédié aux fondamentaux en 2de

Dès la rentrée 2023, les établissements sont invités à mettre en place un temps de consolidation dédié aux fondamentaux en mathématiques pour les élèves de 2de en difficulté. L'objectif est de garantir que chaque élève de 2de ne maîtrisant pas les acquis attendus en fin de collège bénéficie de la remédiation indispensable à sa réussite au lycée. Ce temps de consolidation et de remédiation, à raison d'une heure par semaine, est destiné aux élèves de 2de générale et technologique qui ont été identifiés comme étant en situation de difficulté, sur décision de l'équipe pédagogique et après analyse des résultats du test de positionnement en mathématiques. L'organisation de ces sessions de consolidation nécessite un ancrage dans les emplois du temps à des horaires qui y soient favorables.

Enseignement spécifique de mathématiques

Afin de garantir un niveau solide de mathématiques à tous les élèves jusqu'à la fin de la classe de 1re, un enseignement de tronc commun est désormais instauré pour tous les élèves de première générale n'ayant pas suivi la spécialité mathématiques. Ainsi, à compter de la rentrée scolaire 2023, les élèves de 1re n'ayant pas choisi les mathématiques parmi leurs trois spécialités suivent un enseignement spécifique de mathématiques intégré à l'enseignement scientifique, à raison d'une heure et demie par semaine.

Enseignement optionnel de mathématiques complémentaires

L'enseignement optionnel de mathématiques complémentaires est proposé à tous les élèves qui n'ont pas choisi la spécialité mathématiques en terminale, qu'ils aient suivi ou non l'enseignement de spécialité mathématiques en 1re. L'enseignement spécifique de mathématiques proposé, en classe de 1re, dans le tronc commun de la voie générale permet aux élèves n'ayant pas choisi la spécialité mathématiques en 1re de suivre l'option mathématiques complémentaires en terminale.