Mathématiques

Fil d'actualités 2025-2027

Patrick Boissière — 2026-09-10T10:30:00Z

Publication des nouveaux programmes de mathématiques en lycée général et technologique

Les nouveaux programmes d'enseignement des mathématiques pour les voies générales et technologiques au lycée ont été publiés au bulletin officiel du 02 avril 2026.

Préparation des élèves aux exigences du DNB et des baccalauréats général et technologique

Le bulletin officiel du 27 mars 2026 revient sur l'importance de préparer les élèves aux nouvelles exigences à partir des sessions 2026.

Accéder à des pistes de réflexion autour des axes de la notice

Publication du nouveau programme du cycle 4

Les nouveaux programmes de mathématiques pour le cycle 4 sont parus au BO du 5 mars 2026.

Ils entreront en application progressivement selon le calendrier suivant :
en 5e à la rentrée scolaire 2026-2027 ;
en 4e à la rentrée scolaire 2027-2028 ;
en 3e à la rentrée scolaire 2028-2029.

De premières ressources d'exemples de mise en œuvre sont disponibles.
D'autres seront disponibles sur le site eduscol.

Sujets zéros du DNB

En ce 5 décembre, les sujets zéros du DNB sont accessibles sur le site Eduscol.

Consultation sur les projets de programme en lycée général ou technologique

Le ministère engage une large consultation pour recueillir l'avis et les suggestions de la communauté éducative sur les projets de programmes de mathématiques pour le lycée général et technologique élaborés par le Conseil supérieur des programmes. Cette consultation se tient du lundi 17 novembre au vendredi 5 décembre 2025.
Accéder à la consultation

Consultation sur les projets de programme pour le cycle 4

Jusqu'au 14 novembre sur éduscol :
https://eduscol.education.fr/4225/consultation-nationale-sur-les-projets-de-programmes-de-francais-et-de-mathematiques-de-cycle-4

Liste indicative d'automatismes pour le DNB 2026

Une liste indicative d'automatismes susceptibles d'être mobilisés lors de l'épreuve écrite de mathématiques (séries générale et professionnelle) est mise à disposition sur le site Eduscol.

Télécharger la liste

100 défis pour ma planète

De multiples actions se déroulent tout au long de l'année afin de faire pratiquer les mathématiques aux élèves.
Parmi celles-ci, le concours « 100 défis pour ma planète » pour lequel les inscriptions sont ouvertes.
Plus de détails ici : https://mathematiques.ac-normandie....

Lettre de rentrée BTS

Sur cette page : https://mathematiques.ac-normandie.fr/BTS-rentree-2025

Certifications

Sur cette page : https://mathematiques.ac-normandie.fr/certifications

04/09/2025 Modalités d'attribution du diplôme national du brevet à compter de la session 2026

Lien : https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo33/MENE2515977N

Repères sur l'épreuve ponctuelle :

Le sujet est constitué d'exercices qui doivent pouvoir être traités par le candidat indépendamment les uns des autres. L'épreuve est notée sur 20. Les points attribués à chaque exercice sont indiqués dans le sujet. La calculatrice n'est autorisée que sur la partie 2.

Partie 1 – Automatismes : 6 points – 20 minutes
Les élèves réalisent cette partie sans calculatrice. Elle évalue la maîtrise des automatismes au cycle 4.

Partie 2 – Raisonnement et résolution de problèmes :14 points – 1 heure et 40 minutes.
Certains exercices peuvent inclure des situations issues de la vie courante ou d'autres disciplines. Ils peuvent adopter toutes les modalités possibles.

L'évaluation doit prendre en compte la clarté et la précision des raisonnements ainsi que, plus largement, la qualité de la rédaction qui sera évaluée sur 2 points. Doivent être pris en compte les essais et les démarches engagées, même non aboutis. Le sujet précise que toutes les réponses doivent être justifiées sauf si une indication contraire est donnée.

GIP Trousse à projets

Sébastien Schirm — 2026-09-06T18:50:00Z

La trousse à projets est la plateforme de financement participatif de l'Éducation nationale.

En 2025-2026, elle a permis d'achever 137 projets sur l'académie de Normandie.

Vous trouverez plus d'informations et des exemples de projets concrétisés dans l'académie dans la revue suivante :

Revue de projets finances

Plateforme Avenir(s)

Sébastien Schirm — 2026-09-06T18:27:00Z

En ce début d'année scolaire, l'ONISEP NORMANDIE et la DRAIO vous informent sur la Plateforme Avenir(s) mise à disposition dans tous les ENT de l'académie.

Bilan 2025-2026

Plus de 300 000 comptes ouverts pour les établissements de l'académie pour les élèves et les équipes éducatives. 60% des connexions concernent les lycées et 35% les collèges.
1500 participants aux webinaires Avenir(s) (hors replay) et 1700 pour les 2 webinaires familles.

Année 2026-2027

Les classes 2026-2027 seront disponibles progressivement au cours du mois de septembre. Il faut attendre leur apparition pour assigner des activités ou progressions pédagogiques aux élèves.
Un programme de formations et de webinaires est prévu pour cette année scolaire et directement accessible sur le site de l'EAFC

Comité des usagers

Pour participer aux évolutions de la plateforme et donner votre avis, vous pouvez rejoindre le comité des usagers.
Vous serez amené à tester des outils, transmettre vos retours d'usages, apporter des évolutions tout en étant accompagné par un comité de pilotage.
Pour rejoindre ce comité des usagers, faîtes votre demande par courriel à dronormandie@onisep.fr

Pour plus de précisions, téléchargez le courrier de rentrée ci-joint :

Lettre de rentrée de l'année scolaire 2026-2027

Patrick Boissière — 2026-08-31T08:27:00Z

Chères et chers collègues,

Nous espérons que vos vacances se sont bien déroulées et que vous abordez cette rentrée dans les meilleures conditions.
Nous souhaitons également la bienvenue aux professeures et professeurs qui rejoignent cette année l'académie de Normandie, avec une attention toute particulière pour celles et ceux qui y effectueront leur première rentrée.

Cette rentrée ouvre une année qui sera marquée par la mise en œuvre progressive de nouveaux programmes, au cycle 4 en 5^e, au lycée en 2^de et 1^re. En 6^e, la mise en œuvre restera similaire à celle de l'an dernier, les élèves de CM2 entrant cette année au collège ayant encore suivi l'ancien programme.

Cette année sera ainsi marquée par la poursuite des évolutions engagées dans l'enseignement des mathématiques, en articulation avec les nouvelles modalités et épreuves mises en œuvre en juin dernier, par le déploiement de nouvelles classes CHAMS, mais aussi par les questions que pose désormais l'intelligence artificielle, dans nos pratiques de classe comme au-delà (voir le rapport d'information de l'Assemblée nationale du 01/07/2026 et la formation PIX IA pour les enseignants).
Elle sera l'occasion de poursuivre avec vous les actions engagées en faveur de la réussite de tous les élèves, par exemple pour certains collèges l'action nationale collège en progrès (CEP), et de leur goût pour les mathématiques.
Comme l'a rappelé le ministre de l'Éducation nationale ce mardi, si « aucun d'entre nous n'ignore les défis et les difficultés de notre système scolaire, ni les tensions de notre société. […] Nous ne sommes condamnés ni à l'impuissance ni au fatalisme. »

Nous souhaitons par ailleurs dans cette première lettre vous donner aussi quelques repères qui pourraient s'inviter dans le conseil d'enseignement de cette rentrée :

Nouveaux programmes

Lien vers les ressources du site académique :

5^e
Seconde
Première
6^e (Le nouveau programme n'entrant en vigueur en CM2 qu'à compter de cette rentrée, les adaptations mises en place l'an dernier restent donc à reconduire.)

Évaluation nationale en 6^e, 5^e, 4^e, 2^de

Lien vers les ressources nationales : https://mathematiques.ac-normandie.fr/Evaluations-nationales-rentree-2026

Des différences limitées et ponctuelles dans les conditions de passation ont été relevées l'an dernier d'un établissement à l'autre. Elles invitent à porter une attention particulière à la préparation et à l'organisation des épreuves : gestion des identifiants, forme du questionnement, gestion par les élèves du temps disponible, visibilité de leur progression dans l'épreuve, modalités de clôture, choix des horaires, mais aussi prise en compte du stress que ces conditions peuvent générer.

Même si les modalités sont identiques pour tous les élèves, il importe de les informer et de les préparer à des conditions de passation qui peuvent être nouvelles pour eux, en particulier en classe de 6^e. Cette préparation pourrait permettre de limiter l'incidence de facteurs extérieurs aux compétences effectivement évaluées.

En 6e, cette ressource de la Forge des communs numériques éducatifs peut être un appui : https://gne-somme.forge.apps.education.fr/eval6eme/

Filles et maths

Le plan de sensibilisation et de formation « Filles et maths » se poursuit cette année, avec pour objectif de partager avec l'ensemble des enseignants les trois piliers de son ambition :

Former et sensibiliser l'ensemble des personnels.
Rapprocher les filles des mathématiques et des sciences.
Ouvrir leurs horizons et susciter des vocations.

Trois expositions sont conjointement mises à disposition des établissements pour accompagner l'action.
En savoir plus.

A noter aussi une actualisation de la très belle brochure de l'académie de Versailles « Sur le chemin de l'égalité en mathématiques pour tous les élèves » .

École inclusive

Petit rappel de deux liens partagés dans les précédents numéros de NormanDiMaths :

Rendre son enseignement accessible à tous (version actualisée du 30 juin).
FALC (Facile À Lire et à Comprendre) et CUA (Conception Universelle des Apprentissages dans le cadre du projet PADOC sur la différentiation (TraAM de Normandie).

Se former en 2026-2027

Le Programme académique de formation (PrAF) de l'année 2026-2027 pour les mathématiques est consultable dans sa globalité à partir de cette page.

Comme attendu, certaines de ces formations sont proposées sur plusieurs sites de façon à réduire le temps des déplacements.

Des bulletins réguliers vous informeront des places encore disponibles, à l'approche des différentes dates limites d'inscription.

Des modalités de formation en collectif apprenant viennent en appui : communauté d'apprentissage, FIL (formation d'initiative locale), webinaire PolNNor, ressources RE2, Entre-Deux (format de formation), Labomaths, formations à public désigné (plan filles et maths, plan maths ... ).

Numérique dont IA

La DRANE propose de nombreux stages sur les usages du numérique dont ceux avec l'IA : ÉLÉA, tablettes, vibe coding ...

Un parcours PIX IA à destination des enseignants et personnels d'éducation est désormais disponible afin d'accompagner des usages éclairés et responsables de l'intelligence artificielle générative. Il propose des repères pour comprendre ces outils, s'approprier le cadre d'usage de l'IA en éducation et accompagner les élèves dans le développement d'un regard critique. Dans un contexte de forte progression des usages, nous vous encourageons à suivre ce parcours, qui pourra également constituer un préalable à certaines formations disciplinaires.
En savoir plus : https://drane.ac-normandie.fr/pix-ia-pour-les-enseignants.

Par ailleurs, de nouveaux outils sont disponibles :

sur le portail apps.education.fr. On pourra par exemple relever :
- l'Assistant pour échanger avec des modèles d'intelligence artificielle dans un espace sécurisé en ligne, de créer des conversations et des projets avec vos documents, et vos instructions adaptées à vos métiers (basé sur Mistral) : https://assistant.numerique.gouv.fr/. Aussi disponible directement dans l'espace de mutualisation Nuage.
- Docs est l'outil d'écriture collaboratif de l'État pour rédiger, partager et publier vos documents en toute simplicité.
Dans la continuité des thématiques RE2 (ressources à explorer en équipe) :
- le tableur Capytab de Capytale, « directement pensé pour le collège/lycée dans votre navigateur, 100 % en ligne et sans aucune installation, avec des fonctionnalités pédagogiques inédites ».
- les nouveautés de MathALÉA : « Nouveaux automatismes, construire des graphiques, compléter des tableaux de variations, utiliser Scratch, tableur, mélanger des interactions dans un même exercice ».

Enfin, cette année, M. Olivier Gilles, notre IAN, reprendra la « Rubrique à l'IAN » de NormanDiMaths, consacrée à la veille autour des usages et des actualités du numérique éducatif.

Rendez-vous de carrière

Page d'informations : https://mathematiques.ac-normandie.fr/Rendez-vous-de-carriere.

Cette année, 178 enseignants de l'académie seront concernés par un rendez-vous de carrière.

Les premières visites concerneront en priorité les enseignants qui, pour diverses raisons, n'ont pas pu bénéficier du rendez-vous de carrière prévu l'année dernière et se dérouleront en septembre. Pour les autres, les rendez-vous pourront débuter à partir du mois d'octobre.

Comme l'année dernière, un webinaire d'information sera proposé en amont afin de présenter aux enseignants concernés par la campagne 2026-2027 les modalités et le déroulement du rendez-vous de carrière. Sa date sera précisée prochainement et communiquée dans un bulletin ou une brève Normandimaths.

Enseignements en STS

Nous transmettrons aux collègues concernés la lettre annuelle des inspecteurs généraux dès sa réception.
Dans l'attente, les informations et ressources concernant l'enseignement des mathématiques en STS restent accessibles sur la page dédiée du site académique.

Petit dictionnaire d'acronymes

Nos bulletins, utilisent parfois un vocabulaire qui n'est pas immédiatement familier, en particulier pour les collègues qui rejoignent l'académie.

Voici donc un petit dictionnaire qui pourra s'enrichir au fil de l'année :

CHAMS : Classes à Horaires Aménagés en Mathématiques et en Sciences.
E2 : format de formation dit « Entre-deux ».
IAN : Interlocuteur Académique pour le numérique (M. Olivier Gilles pour la Normandie).
PrAF : Programme Académique de Formation.
PolNNor : Pôle Numérique Normand pour les mathématiques.
Le PolNNor propose régulièrement des webinaires autour des usages du numérique. Il s'est doté d'un espace m@gistère qui permet un historique et un suivi du travail conduit.
M2N : le projet « Minute de Numératie » auquel vous pourrez contribuez prochainement.
RE2 : Ressources à Explorer en Équipe.
Après CAPYTALE (septembre-décembre 2025) et MathALÉA (janvier-mai 2026), les thèmes de chaque semestre de cette année scolaire seront communiqués au prochain numéro de NormanDimaths (mi-septembre).
SDM : Semaine Des Mathématiques.
TRaAM : TRavaux Académiques Mutualisés.
Dans ce cadre, un groupe académique normand poursuit un travail de production de ressources sur la différenciation : c'est le projet PADOC (P pour parcours d'apprentissage, A pour adaptation de tâches, D pour diagnostic, O pour objectifs d'engagement, C pour corrections personnalisées).

Semaine des mathématiques (du 8 au 18 mars)

Découvrir le thème de cette année : https://mathematiques.ac-normandie.fr/sdm2027

Concours (avec la nouveauté qu'est le « Concours général des collèges »).

Le concours général des collèges est un nouveau concours national destiné aux élèves de troisième, dont la première édition est organisée pour l'année scolaire 2026-2027 par le Ministère de l'Éducation nationale pour les collèges volontaires.
Il propose aux collégiens un dispositif valorisant, qui reconnaît leur talent dans un domaine disciplinaire qu'ils apprécient.
En savoir plus.

Nous espérons que ce concours trouvera toute sa place auprès des autres concours, parmi les plus suivis dans l'académie :

Concours général des lycées en Tle
Olympiades de 1^re (environ 900 participants)
Olympiades de 4^e
Rallye mathématiques de l'IREM de Rouen en 3^e/2^nde et Cm2/6^e (environ 14000 élèves)
Course aux nombres (tous niveaux) (1570 classes participants provenant de 364 écoles, 200 collèges et 40 lycées, soit l'effectif le plus important de France.)

Le rôle de professeur coordonnateur

Le début de l'année est aussi l'occasion de rappeler l'importance du rôle de professeur coordonnateur de mathématiques.

Sans se substituer aux responsabilités de chacun ni à celles du chef d'établissement, elle ou il contribue à faciliter la circulation de l'information au sein de l'équipe, à relayer les informations disciplinaires et institutionnelles et à favoriser les échanges entre collègues (devoirs communs, organisation de l'accueil des nouveaux...).

Le professeur coordonnateur peut également jouer un rôle important dans l'identification des besoins de formation, la mise en commun des ressources et la dynamique des projets disciplinaires.

Nous remercions donc les coordonnatrices et coordonnateurs pour leur contribution à cette dynamique collective. Nous les invitons à nous aider à identifier les besoins de formation partagés au sein de leur équipe, par l'intermédiaire de ce questionnaire, que nous souhaitons voir trouver sa place dans les échanges du premier conseil d'enseignement.

Bonne rentrée

Toute l'équipe des IA-IPR de mathématiques, renforcée cette année par l'arrivée de M. Pierre Cauchois, vous renouvelle ses vœux d'une excellente rentrée et d'une très belle année scolaire 2026-2027.

Sandrine Blanc, Nicolas Bohn, Patrick Boissière, Pierre Cauchois, Jean-Paul Clad, Jérôme Loiseau, Virginie Maquet, Stéphane Prigent, David Vincent.

Nous écrire : liste-inspecteurs-maths@ac-normandie.fr

Évaluations nationales rentrée 2026

Patrick Boissière — 2026-08-20T15:17:00Z

NormanDiMaths 60

Patrick Boissière — 2026-06-30T07:16:00Z

NormanDiMaths 60 du mardi 30 juin 2026

Mesdames et Messieurs les professeurs,

À l'approche des vacances, cet avant-dernier bulletin de l'année met en lumière des ressources qui contribuent à rendre l'enseignement des mathématiques toujours plus accessible à tous, y compris dans le cadre de la création d'objets mathématiques. Vous y découvrirez également un nouvel outil pour construire vos progressions en 5e, ainsi que des rubriques désormais incontournables consacrées à l'IA. Enfin, les actualités des IREM et de l'APMEP témoignent, elles aussi, du dynamisme d'enseignants de mathématiques.

Les IA-IPR de Mathématiques

Enseigner

EBEP : rendre son enseignement accessible à tous

La page dédiée du site académique rassemble des ressources et des liens destinés à accompagner les enseignants de mathématiques dans la mise en œuvre d'un enseignement plus accessible à tous les élèves, sans pour autant individualiser les apprentissages. Conçue comme un espace évolutif, elle a vocation à s'enrichir progressivement par vos apports.
En savoir plus.
En complément : adaptation de tâches par IA (Projet PADOC dans le cadre des TraAM).

Cycle 4

La page consacrée aux nouveaux programmes a été actualisée avec l'outil de construction de progressions proposée par l'académie d'Orléans-Tours.
En savoir plus.

Vibe coding (à chaque bulletin, quelques nouveautés)

PrédictNote
L'outil a pour ambition d'aider à évaluer la répartition du barème et la composition d'un devoir à partir d'une estimation, selon trois niveaux, du niveau de difficulté des questions et des exercices proposés.
Lien de consultation.

HELPIXMD
Transformer vos fiches d'exercices en cahier augmenté grâce à un simple QR-code intégré qui distribue des aides graduées.
Lien de consultation

La ressourcerie de la forge des communs numériques
Voir les nouveautés.

Se former

FABLAB Mathématiques

A la rentrée prochaine, l'IREM de Caen Normandie a pour projet d'ouvrir un nouveau groupe axé sur le bricolage d'objets mathématiques.
Si vous avez ces envies de bricoler, de la curiosité et des idées dans ce domaine, vous êtes les bienvenus pour intégrer ce groupe IREM.
En savoir plus.

S'informer

Le sujet du DNB 2026
Lien de consultation

Ressources Humaines

Le CSTI recherche un enseignant pour effectuer un suivi des réservations des expositions autour des sciences qui circulent dans les départements (0,5 IMP).
Si vous êtes intéressé, merci de contacterjean-marc.bellamy@ac-normandie.fr.

Vie des maths

Olympiades

En 1e : Deux élèves de Normandie ont été primés au niveau national.
La remise des prix a été l'occasion d'écouter une conférence sur l'IA de Stéphane Mallat « Introduction à l'IA avec les mathématiques du lycée ».
Lien de consultation de la conférence.
Par ailleurs, le prix « club Olympiades » 2026 a été attribuée au lycée François 1er du Havre. Les participants se verront remettre des entrées à l'Atrium de Rouen.

En 4e : Le 17 juin s'est tenue, à l'UFR Sciences et Techniques de Saint-Étienne-du-Rouvray, la cérémonie de remise des prix des Olympiades de 4ᵉ – édition 2026, à laquelle tous les lauréats avaient été conviés.
Retour sur ce moment.

IREM

Les IREM de Caen et Rouen ont mis en ligne les conférences de la prochaine année scolaire 2026-2027.
En savoir plus

APMEP

Le numéro de juin de la lettre d'information des Régionales normandes est en ligne sur le site de l'APMEP.
L'occasion aussi d'évoquer les prochaines journées nationales de Strasbourg.
En savoir plus.

EDD

Dans le cadre de la Fête de la Science 2026, l'association Interparc Normand organise une visioconférence sur l'impact du numérique auprès des lycéens et collégiens des 4 Parcs naturels régionaux normands (Boucles de la Seine normande, Marais du Cotentin et du Bessin, Perche et Normandie-Maine) .
Les publics visés sont les collégiens et les lycéens entre la 4ème et la terminale des communes faisant partie de l'un des 4 Parcs naturels régionaux, ainsi qu'à leurs villes partenaires.
L'inscription se fait sur Adage (date limite d'inscription : 11 septembre).

APMEP : Lettres des régionales normandes

Sébastien Schirm — 2026-06-15T05:00:00Z

Le numéro de juin de la lettre d'information des Régionales normandes est en ligne sur le site internet de l'APMEP : Lettre des Régionales normandes Juin 2026 et téléchargeable ci-après

La fréquence de parution a diminué ....mais vous y verrez que les Régionales n'ont pas chômé !

Les inscriptions pour les Journées Nationales en octobre 2026 à Strasbourg ouvriront en juillet prochain. Ne ratez pas ce rendez-vous d'autant plus que cette année la Régionale de Haute-Normandie a décidé de donner un coup de pouce financier à ses adhérentes et adhérents qui s'inscriront au congrès.

Le lettre vous propose aussi un jeu à consommer sans modération cet été.
Bonne lecture !
Céliné Lainé
Présidente de la Régionale de Haute-Normandie

NormanDiMaths 58

Sébastien Schirm — 2026-06-02T03:30:00Z

NormanDiMaths 58 du mardi 02 juin 2026

Mesdames et Messieurs les professeurs,

Nous souhaitons tout particulièrement mettre en avant les productions réalisées dans le cadre des TraAM 2025-2026. Fruit d'un important travail coopératif mené par des enseignants de l'académie de Normandie, ces ressources explorent différentes approches de la différenciation en mathématiques, notamment à travers l'usage d'Éléa, de l'intelligence artificielle et de démarches favorisant une pédagogie plus inclusive. Elles constituent des pistes concrètes pour enrichir les pratiques de classe et accompagner la réussite de tous les élèves (Par exemple, sauriez-vous donner la signification de l'acronyme FALC ?).

Ce bulletin propose aussi un point d'actualité sur les examens, marqué par les premiers sujets officiels de l'EAM, et les dispositifs de formation destinés à accompagner l'appropriation des nouveaux programmes.

Enfin, la rubrique « Vie des maths » vous invite à découvrir quelques images et sujets de la finale 2026 du Rallye IREM de Rouen, témoignant une nouvelle fois du dynamisme des mathématiques dans notre académie.
Alors que s'ouvrent les dernières semaines de l'année scolaire, entre préparation de la rentrée prochaine, accompagnement des élèves jusqu'aux examens et finalisation des projets en cours, nous vous souhaitons de pouvoir aborder cette période exigeante avec sérénité et satisfaction du travail accompli.

Les IA-IPR de mathématiques

Enseigner

TraAM

Dans le cadre de Travaux Académiques Mutualisés, des enseignants de l'académie de Normandie ont construits des ressources autour de la thématique :

Différencier en mathématiques : des approches adaptées aux besoins de chaque élève

La qualité de ces productions témoigne de l'investissement, de l'expertise et de l'engagement de l'ensemble des membres du groupe impliqués dans ce projet, la plupart du groupe PolNNor.

Celles-ci sont publiées sous la forme de six articles :
Descriptif du projet (PADOC)
Travailler les automatimes au collège
Différencier en mathématiques avec Eléa : du diagnostic à l'analyse de l'erreur.
Vibe coding : concevoir des applications pédagogiques avec l'IA.
Adaptation de tâches par IA : une démarche collaborative pour une pédagogie inclusive.
Ateliers de probabilités 3ème/seconde.

S'informer

DEC

L'envoi des convocations aux examens nous amène à vous apporter quelques précisions à la suite de récents échanges intervenus sur ce sujet.

Cette année est marquée par la mise en place d'une nouvelle épreuve, l'EAM, qui nécessite une très forte mobilisation de l'ensemble des professeurs de mathématiques. Cette épreuve qui concerne tous les élèves de première générale et technologique, entraîne des contraintes organisationnelles importantes en laissant de fait, très peu de marges de manœuvre aux services de la DEC.

Pour le DNB, les corrections des épreuves écrites relèvent de deux jours (vendredi 3 juillet et lundi 6 juillet). Nous en profitons pour rappeler que la mobilisation de chacun pour les examens se poursuit jusqu'à la fin de l'année scolaire, cette disponibilité étant sécurisante pour faire face aux aléas et aux besoins d'organisation qui peuvent survenir jusqu'au terme de la session d'examen. Nous vous remercions pour votre engagement et votre compréhension au service du bon déroulement de ces épreuves.

DNB 2026

Les chefs de centre ont reçu de la DEC toutes les informations utiles pour l'organisation de l'épreuve de mathématiques du DNB dans leurs établissements.

Au regard de quelques disparités relevées dans l'organisation des DNB blancs, nous vous invitons à informer vos élèves de la bonne connaissance des modalités retenues, notamment concernant l'accès à la calculatrice, ainsi que la possibilité de débuter la deuxième partie de l'épreuve pendant la première partie.

EAM 2026

Les premières épreuves de l'EAM se sont déroulées hier en Amérique du Nord.
Consulter les sujets

Webinaires nouveaux programmes

Vos chefs d'établissement ont été sollicités pour désigner un représentant de votre établissement aux webinaires proposés par l'inspection pédagogique le vendredi 5 juin, pour les nouveaux programmes du cycle 4 et du lycée. N'hésitez pas à lui transmettre en amont de ces temps d'échanges les questions qui pourraient être abordées lors de la réunion.

Dans la continuité de ces webinaires, les pages du site académique sur ces nouveaux programmes seront actualisées à compter du 4 juin :
Page sur les nouveaux programmes au cycle 4
Page sur les nouveaux programmes au lycée

Olympiades de 1e

Les diplômes sont en cours d'édition par la DEC. Vous les recevrez prochainement dans vos établissements, ainsi que quelques lots de nos sponsors pour les candidats les mieux classés. Par ailleurs, nous vous informons que deux candidats de l'académie ont été distingués au niveau national.

Se former

Labomaths

Pour les établissements qui souhaiteraient s'engager ou renouveler leur engagement dans une structure de type labomaths, la feuille de route à nous transmettre pour l'année scolaire 2026-2027 est disponible sur le site du plan maths (de préférence d'ici au 22 juin).
En savoir plus

Préparation aux concours internes

L'école académique de la formation continue (EAFC) nous a informé que la campagne d'inscription aux parcours de préparation des concours internes 2026-2027 est ouverte jusqu'au vendredi 19 juin 2026.

En continuité ou non de votre inscription, nous vous rappelons qu'une séance d'informations pour la préparation à l'agrégation interne de l'année scolaire 2026-2027 vous est proposée le mercredi 24 juin de 16h à 18h.
En savoir plus

Filles et maths

Alors que les premières journées de formation dédiées à cette thématique ont débuté dans l'académie, nous souhaitons partager avec vous une conférence dynamique, rythmée et pluridisciplinaire de 13 minutes proposée par Isabelle Régnier, chercheuse en psychologie sociale expérimentale.
À partir d'une affirmation aussi provocatrice que révélatrice, « Les filles sont nulles en maths » , la chercheuse explore les mécanismes psychosociaux qui influencent les parcours et les performances scolaires.
En savoir plus

Vie des maths

Le projet « les hirondelles »

Petit rappel sur ce projet normand qui vise à encourager les jeunes filles à s'orienter sereinement vers des études scientifiques à travers un stage immersif de 5 jours (22 au 26 juin). N'hésitez pas à promouvoir cette opportunité auprès de vos élèves, des places sont encore disponibles.
En savoir plus.

Prix Tangente des collèges

Il s'agit d'un prix littéraire qui met à l'honneur la culture mathématique à travers des supports variés : romans, essais ou bandes dessinées. Les établissements inscrits s'engagent à mobiliser un groupe d'au moins 10 élèves. Ces derniers auront pour mission de lire les cinq ouvrages en lice et de voter pour leur favori.
La campagne d'inscription pour l'édition 2026-2027 est désormais ouverte, et ce jusqu'au 30 septembre.
Ce prix dépasse le cadre de la simple lecture : en savoir plus.

Rallye de l'IREM de Rouen

Quelques images et sujets de la finale du rallye 2026 :

NormanDiMaths 57

Sébastien Schirm — 2026-05-18T06:00:00Z

NormanDiMaths : Bulletin numéro 57 du 18 mai 2026

Mesdames et Messieurs les professeurs,

Ce bulletin apporte des réponses à plusieurs interrogations relatives aux examens et propose, dans une perspective de projection vers l'année prochaine, des informations sur la préparation à l'agrégation interne.
Il est complété par quelques partages d'actions croisant les mathématiques avec les arts plastiques et les langues.

Les IA-IPR de mathématiques

S'informer

Organisation du DNB.

Afin de préparer vos élèves au déroulement de la nouvelle modalité de passation du DNB, nous vous transmettons quelques précisions de la DEC concernant l'articulation entre les deux parties de l'épreuve :
« Si l'élève termine avant les 20 minutes consacrées à la première partie de l'épreuve, il a la possibilité de commencer au brouillon la deuxième partie de l'épreuve, mais sans utiliser la calculatrice. Celle-ci sera mise à disposition des élèves au même moment pour tous. »

Calculatrice à l'EAM et au DNB

Faisant suite à plusieurs interrogations reçues, nous vous rappelons les points suivants :
l'EAM se déroule sans calculatrice ;
la première partie de l'épreuve du DNB se déroule également sans calculatrice ;
pour les seuls élèves bénéficiant d'un aménagement les autorisant à utiliser une calculatrice lors de l'EAM ou de la première partie de l'épreuve du DNB, le modèle autorisé reste celui prévu par la circulaire habituelle. Il n'est donc pas exigé d'utiliser une calculatrice limitée aux quatre opérations.

Des représentants de la DGESCO et de l'inspection générale ont été reçus à l'assemblée nationale dans le cadre d'une mission d'information sur l'IA. Vous pouvez retrouver ces échanges en ligne à cette adresse.

Enseigner

Accompagnement à la préparation du DNB
Bien connus de la communauté enseignante, les DUDUS partagent une version actualisée de leur application permettant de générer des flashcards comme supports de révision favorisant l'engagement des élèves dans une démarche active d'apprentissage et de mémorisation.
En savoir plus

Se former

Agrégation interne

Comme chaque année, un webinaire de présentation de la préparation agrégation interne pour la session 2027 vous est proposée le mercredi 24 juin.
Quelques nouveautés seront présentées afin de profiter de la période estivale pour se lancer dans la préparation du concours.

En savoir plus : https://mathematiques.ac-normandie.fr/agregation

Vie des maths

IREM
Dans le cadre du cadre du congrès national d'Espéranto, l'IREM et son groupe Histoire des mathématiques organisent une journée « Espéranto et Mathématiques histoire, linguistique, logique et didactique ». Cette journée aura lieu en français (avec de l'espéranto !) vendredi 22 mai 2026 sur le campus de l'université de Caen.
En savoir plus

Dans nos établissements

mathématiques et arts plastiques
Trois artistes plasticiens ont travaillé avec des élèves du collège Chartier afin d'aborder les mathématiques autrement. Leurs travaux sont exposés au centre culturel Leclerc de Bayeux (Calvados) jusqu'au 23 mai 2026.
En savoir plus : https://chartier.college.ac-normandie.fr/spip.php?article1091

NormanDiMaths 56

Sébastien Schirm — 2026-05-04T19:23:12Z

NormanDiMaths : Bulletin numéro 56 du 05 mai 2026

Mesdames et messieurs les professeurs,

Nous vous partageons un bulletin mettant à l'honneur le projet « Les Hirondelles », qui incarne notre engagement commun en faveur de l'égalité et de l'ambition scientifique pour toutes et tous, ainsi que les apports du vibe coding et de l'IA dans nos pratiques pédagogiques.

Nous vous invitons également à découvrir progressivement les ressources proposées pour le cycle 4, afin d'accompagner efficacement la mise en œuvre des nouveaux programmes et la réussite de nos élèves. Les nouveaux programmes du cycle 4 et du lycée feront l'objet de webinaires de présentation par l'inspection pédagogique le vendredi 5 juin 2026.

Deux nouvelles ressources, plus spécifiques, pourront aussi attirer votre attention (Rubrique de l'IAN, Symétrip).

Enfin, une offre pour assurer des vacations au BUT de Lisieux complète ce bulletin.

Les IA-IPR de mathématiques

S'informer

Projet éducatif normand « Les Hirondelles »

« Les Hirondelles » est un projet innovant visant à encourager les jeunes filles à s'orienter sereinement vers des études scientifiques, notamment en mathématiques et en informatique. À travers un stage immersif de 5 jours, le projet propose une immersion concrète dans ces disciplines, en combinant ateliers pratiques, rencontres avec des rôles modèles féminins (chercheuses, ingénieures, enseignantes) et visites de laboratoires ou d'entreprises.

Destiné en 2026 à 20 élèves de seconde, sur la deuxième semaine de stage d'observation (22/06/26 au 26/06/2026), puis étendu en 2027 à 20 élèves de quatrième et 20 de seconde, le projet cible des moments clés de l'orientation. Il met l'accent sur la mixité sociale, la gratuité (hors frais de transport) et l'accompagnement personnalisé, avec la possibilité de candidater en binôme pour lever les freins à la participation.

Le stage, organisé au lycée Le Corbusier de Saint-Étienne-du-Rouvray et en partenariat avec l'UFR Sciences et techniques, alterne matinées dédiées à la résolution de problèmes encadrées par des experts et après-midis consacrés à des visites culturelles et scientifiques. L'objectif est de renforcer la confiance en soi, de susciter des vocations et de favoriser la poursuite d'études scientifiques chez les jeunes filles.

Les dossiers de candidature ont été adressés à vos chefs d'établissements (29 avril).
▶️ Page du site académique

Vacations dans le cadre du BUT science des données (Lisieux)

Le département Sciences des données (Université de Caen) est à la recherche de vacataires en mathématiques pour dispenser des enseignements dans le BUT Science des Données (IUT GON, UNICAEN). Présent depuis la rentrée de septembre 2000 sur le campus universitaire de Lisieux, le département Science des Données a pour mission de former sur trois ans des techniciens et techniciennes supérieurs permettant d'apporter leur expertise aux entreprises et administrations sur trois compétences fondamentales de la Data : collecter et stocker les données, explorer et modéliser les données, synthétiser et transmettre les analyses.

▶️ Si vous êtes intéressés, merci d'adresser un CV et une lettre de motivation à bertrand.cuissart@unicaen.fr.

Enseigner

Accompagnement à la préparation du DNB

Nous avons actualisé la page en y intégrant des outils numériques issus du vibe coding, mutualisés par la communauté enseignante, notamment via la Forge des Communs Numériques Éducatifs : pour chaque besoin éducatif identifié, une solution adaptée est proposée — ou le sera peut-être par vos soins.

▶️ Page actualisée pour le DNB à consulter
▶️ Forge des communs numériques éducatifs

Quelques exemples d'outils à explorer avec votre expertise :
BrevetQuest (automatismes avec défis entre classes et défis chronométrés).
Automatismes DNB (travailler les automatismes)de notre collègue Clément Corbière.
MathMATE (encore en développement : accompagner d'une aide les fiches d'exercices, engager les élèves à produire des aides pour leurs camarades).
Atelier de Vibe Coding (séminaire RMC 2026)

Nouveau programme du cycle 4

Une nouvelle page dédiée du site académique a pour objectif de vous proposer des ressources dans la mise en œuvre des nouveaux programmes du cycle 4. Vous y trouverez un nouvel épisode de la série « Regards sur les nouveaux programmes » ainsi qu'une aide à l'élaboration de vos progressions. Ces ressources viendront en complément des webinaires animés par l'inspection pédagogique au mois de juin.
▶️ Page à consulter

Nouveau programme du cycle 3

Nous souhaitons attirer votre attention sur une ressource encore parfois méconnue :le livret d'accompagnement du programme.

EAM en 1e

La première épreuve officielle de l'Épreuve Anticipée de Mathématiques (EAM) se déroulera le lundi 1er juin en Amérique du Nord (enseignement général), à 20h30 heure française. Les sujets seront disponibles dans la soirée sur le site académique.

Se former

Numérique

Rubrique à l'IAN
Notre nouvel interlocuteur académique pour le numérique (IAN), Gilles Ollivier, lance une nouvelle série mensuelle destinée à cibler des ressources.
▶️ Consulter la rubrique

Webinaire PolNNor autour des « retours d'expérience sur les travail des automatismes ».
La captation est désormais disponible sur la parcours m@gistère dédié.
▶️ Consulter la ressource

Quels usages de l'IA en éducation ?
Retrouver les huit actes du colloque de la conférence internationale du CSEN du 26 mars 2026.
Focus spécifique pour les mathématiques avec l'intervention de Stéphane Mallat : « Réintroduire des TP de mathématiques avec des défis d'IA ».
▶️ Consulter la ressource

Symétrip

Cette version actualisée propose une série de 20 questions flash, inspirées de celles rencontrées ce mois-ci lors d'échanges avec des enseignants.
Pour enrichir la base de Symétrip, n'hésitez pas à nous transmettre des questions similaires.
▶️ Consulter le symetrip du mois sur symetrip.org

Vie des maths

La nuit du code

La Nuit du Code est un marathon de programmation durant lequel les élèves, par équipes de deux ou trois, ont 6h pour coder un jeu avec ou .
Peuvent participer tous les établissements scolaires français situés en France ou à l'étranger ainsi que tous les établissements scolaires francophones où qu'ils soient. Les catégories vont du cours moyen au post-bac en passant par le collège et le lycée. Chaque établissement peut inscrire autant d'élèves qu'il le souhaite. Les inscriptions sont gratuites et prises jusqu'à fin mai.
▶️ En savoir plus : www.nuitducode.net

Dans nos établissements

Le laboratoire Lewis Carroll du collège Jean Monnet de Flers

Le collège Jean Monnet de Flers est le premier établissement de l'académie à avoir officiellement lancé un laboratoire Lewis Carroll.

Ce dispositif innovant est né dans la continuité du laboratoire de mathématiques MathsàMonnet, existant depuis trois ans dans l'établissement.

Ce laboratoire vise à structurer une réflexion collective autour de la pensée logique et de l'esprit critique.
Une présentation de 45 minutes sera proposée le mercredi 10 juin à 14h par visioconférence.

Pour participer à cette conférence et recevoir une attestation de présence délivrée par l'EAFC, une pré-inscription est nécessaire.
▶️ S'inscrire

Une carte du monde avec des polygones (institution Saint Joseph, Caen)