Mathématiques

DNB 2027

Patrick Boissière — 2026-09-23T11:05:00Z

Sujets de référence pour les épreuves du diplôme national du brevet

Mise à jour du 23/09 : Dans le cadre du renforcement du niveau d'exigence aux examens et de l'attention accrue portée à la maîtrise de la langue dans toutes les disciplines, des sujets de référence sont mis à disposition des équipes pédagogiques.

À retrouver sur : https://eduscol.education.gouv.fr/5607/les-epreuves-du-dnb
Les nouveautés sont inventoriées ci-dessous (précisions de l'inspection générale).
Les sujets comportent aussi des commentaires en bleu relevant des attentes (sujet 1, sujet 2).
Voici sinon des versions « élève » sans ces commentaires (sujet1,sujet 2).

Texte de référence : BO du 17 septembre 2026.

Épreuve écrite de mathématiques (coefficient 2)
Durée de l'épreuve : 2 heures

Objectifs de l'épreuve : pour tous les candidats, l'épreuve évalue les connaissances et compétences attendues en fin de cycle 4 et déclinées par le programme de mathématiques de la classe de troisième s'il est en vigueur ou, à défaut, des programmes de cycle 4. À travers les exercices proposés, les candidats sont amenés à mobiliser les « compétences chercher, modéliser, représenter, raisonner, calculer et communiquer ». Le brouillon est autorisé sur l'ensemble de l'épreuve.

Le sujet est constitué d'exercices qui doivent pouvoir être traités par le candidat indépendamment les uns des autres. L'épreuve est notée sur 20. Les points attribués à chaque exercice sont indiqués dans le sujet. La calculatrice n'est autorisée que sur la partie 2.

Le candidat traite les exercices de chacune des deux parties, sans pause entre les deux, mais sur deux copies différentes. La première copie est relevée à l'issue de la première partie de l'épreuve.

Partie 1 : automatismes et applications directes (6 points – 20 minutes)

Les élèves réalisent cette partie sans calculatrice.

Cette partie est constituée de questions à réponses courtes qui mobilisent pour leur résolution des automatismes du cycle 4 ou une application directe d'une propriété, d'une formule ou d'un théorème du cycle 4 détaillés dans les objectifs d'apprentissage.

Précisions de l'inspection générale :

Il n'y aura plus de liste d'automatismes.
Le format QCM est écarté.
Cette partie portera sur l'ensemble du programme de cycle 4 (programme de 2020 pour les 3e de cette année).
« Le candidat traite les exercices de chacune des deux parties, sans pause entre les deux, mais sur deux copies différentes. La première copie est relevée à l'issue de la première partie de l'épreuve. »

Partie 2 : raisonnement et résolution de problèmes (14 points – 1 heure et 40 minutes)

Les élèves réalisent cette partie avec calculatrice.
Certains exercices peuvent inclure des situations issues de la vie courante ou d'autres disciplines. Ils peuvent adopter toutes les modalités possibles hormis celle du questionnaire à choix multiple.
L'évaluation doit prendre en compte la clarté et la précision des raisonnements ainsi que, plus largement, les quatre dimensions de la maîtrise de la langue qui seront évaluées sur 2 points (voir tableau ci-dessous). Doivent être pris en compte les essais et les démarches engagées, même non aboutis. Toutes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indication contraire est donnée.

Précisions de l'inspection générale :

La maîtrise de la langue sera plus particulièrement évaluée sur les réponses aux questions en gras.
Une question de restitution de connaissances sera présente (Par exemple, cela pourrait être « Énoncer la définition de la hauteur du point A dans le triangle ABM »).
Deux sujets, proposés pour accompagner la préparation au DNB, sont publiés sur Eduscol. Ils tiennent compte de l'évolution souhaitée.
Le programme est celui en vigueur à la rentrée 2026 en classe de 3^e : ancien programme du cycle 4 (rentrée 2026 et 2027), nouveau programme (rentrée 2028).

EAM 2027

Patrick Boissière — 2026-09-18T11:00:00Z

Texte de référence : https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Special4/MENE2622640N

Première partie
Elle évalue la maîtrise des automatismes mathématiques à l'aide d'une liste de questions à réponses courtes.

Deuxième partie
Elle comporte deux ou trois exercices indépendants les uns des autres permettant d'évaluer les connaissances et compétences mobilisées dans l'activité mathématique.

L'usage de la calculatrice n'est pas autorisé pour l'ensemble de l'épreuve.

Maîtrise de la langue
Compétence indispensable pour rendre compte de connaissances et de capacités de raisonnement, la maîtrise de la langue est évaluée en mathématiques comme dans l'ensemble des disciplines. À ce titre, elle doit faire l'objet d'une attention particulière dans la mise en œuvre et dans l'appropriation du programme d'enseignement.
La maîtrise de la langue est prise en compte à hauteur de deux points sur vingt, dédiés à la maîtrise des normes orthographiques et syntaxiques ainsi qu'à la capacité à formuler un raisonnement et à utiliser un vocabulaire juste et adapté. Les attendus et observables rédactionnels sont précisés en annexe de la présente note de service.

Précisions de l'inspection générale

Pour la première partie, le format QCM est désormais écarté.
À partir de cette nouvelle session, ce sont les listes des automatismes des nouveaux programmes de seconde et première qui seront évalués (commune à l'ensemble des profils : avec EDS, sans EDS et techno).

BTS : rentrée 2026

Patrick Boissière — 2026-09-18T08:44:00Z

Comme chaque année, l'inspection générale fait le point sur l'enseignement des mathématiques en STS et les modalités de passation des BTS dans sa lettre de rentrée.

Retrouvez les contenus des différents modules mathématiques ci-après :

Configuration et transformations de l'espace

Calcul et Numération

configuration et transformation du plan

courbes planes

fonctions et modélisation géométrique

Eléments algorithmique et programmation

Module transformée de Fourier discrète

Introduction aux bases de données

Certifications

jean-paul.clad@ac-normandie.fr — 2026-09-04T12:45:00Z

Inscriptions

Les inscriptions seront enregistrées du lundi 7 septembre au vendredi 9 octobre 2026 via l'espace pro.
Elles se font à partir de ces pages académiques mentionnées ci-dessous :

CAFFA
CAPPEI
Pour l'inscription à l'examen du CAPPEI via la VAEP (Validation des Acquis de l'Expérience Professionnelle) les candidats devront télécharger le livret 1 d'inscription via le site de l'académie de Normandie à l'adresse suivante : CAPPEI via VAEP
Certifications complémentaires (dont DNL)

Pour obtenir des renseignements complémentaires, vous pouvez contacter les gestionnaires de ces examens aux adresses suivantes :

CAFFA : dec-concours2-caen@ac-normandie.fr,
CAPPEI : dec-concours3-caen@ac-normandie.fr (pour les départements : Manche, Eure et Calvados) et dec-concours6-caen@ac-normandie.fr (pour les départements de la Seine-Maritime et de l'Orne).
CAPPEI via la VAEP : dec-concours3-caen@ac-normandie.fr
Certifications complémentaires : dec-concours4-rouen@ac-normandie.fr.

Bon à savoir : revalorisation de de l'indemnité de fonctions pour les formateurs académiques
Arrêté du 4 septembre 2025 modifiant les arrêtés du 8 septembre 2014 relatifs aux taux de l'indemnité de fonctions des personnels enseignants du premier degré exerçant les fonctions de maître formateur et des formateurs académiques – Consultez l'article 2

Sitographie

page Eduscol

Acronymes

CAFFA : Certificat d'Aptitude aux Fonctions de Formateurs Académiques
CAPPEI : Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Éducation Inclusive et formation professionnelle spécialisée
VAEP : Validation des Acquis de l'Expérience Professionnelle
DNL : Discipline Non Linguistique

NormanDiMaths 60

Patrick Boissière — 2026-06-30T07:16:00Z

NormanDiMaths 60 du mardi 30 juin 2026

Mesdames et Messieurs les professeurs,

À l'approche des vacances, cet avant-dernier bulletin de l'année met en lumière des ressources qui contribuent à rendre l'enseignement des mathématiques toujours plus accessible à tous, y compris dans le cadre de la création d'objets mathématiques. Vous y découvrirez également un nouvel outil pour construire vos progressions en 5e, ainsi que des rubriques désormais incontournables consacrées à l'IA. Enfin, les actualités des IREM et de l'APMEP témoignent, elles aussi, du dynamisme d'enseignants de mathématiques.

Les IA-IPR de Mathématiques

Enseigner

EBEP : rendre son enseignement accessible à tous

La page dédiée du site académique rassemble des ressources et des liens destinés à accompagner les enseignants de mathématiques dans la mise en œuvre d'un enseignement plus accessible à tous les élèves, sans pour autant individualiser les apprentissages. Conçue comme un espace évolutif, elle a vocation à s'enrichir progressivement par vos apports.
En savoir plus.
En complément : adaptation de tâches par IA (Projet PADOC dans le cadre des TraAM).

Cycle 4

La page consacrée aux nouveaux programmes a été actualisée avec l'outil de construction de progressions proposée par l'académie d'Orléans-Tours.
En savoir plus.

Vibe coding (à chaque bulletin, quelques nouveautés)

PrédictNote
L'outil a pour ambition d'aider à évaluer la répartition du barème et la composition d'un devoir à partir d'une estimation, selon trois niveaux, du niveau de difficulté des questions et des exercices proposés.
Lien de consultation.

HELPIXMD
Transformer vos fiches d'exercices en cahier augmenté grâce à un simple QR-code intégré qui distribue des aides graduées.
Lien de consultation

La ressourcerie de la forge des communs numériques
Voir les nouveautés.

Se former

FABLAB Mathématiques

A la rentrée prochaine, l'IREM de Caen Normandie a pour projet d'ouvrir un nouveau groupe axé sur le bricolage d'objets mathématiques.
Si vous avez ces envies de bricoler, de la curiosité et des idées dans ce domaine, vous êtes les bienvenus pour intégrer ce groupe IREM.
En savoir plus.

S'informer

Le sujet du DNB 2026
Lien de consultation

Ressources Humaines

Le CSTI recherche un enseignant pour effectuer un suivi des réservations des expositions autour des sciences qui circulent dans les départements (0,5 IMP).
Si vous êtes intéressé, merci de contacterjean-marc.bellamy@ac-normandie.fr.

Vie des maths

Olympiades

En 1e : Deux élèves de Normandie ont été primés au niveau national.
La remise des prix a été l'occasion d'écouter une conférence sur l'IA de Stéphane Mallat « Introduction à l'IA avec les mathématiques du lycée ».
Lien de consultation de la conférence.
Par ailleurs, le prix « club Olympiades » 2026 a été attribuée au lycée François 1er du Havre. Les participants se verront remettre des entrées à l'Atrium de Rouen.

En 4e : Le 17 juin s'est tenue, à l'UFR Sciences et Techniques de Saint-Étienne-du-Rouvray, la cérémonie de remise des prix des Olympiades de 4ᵉ – édition 2026, à laquelle tous les lauréats avaient été conviés.
Retour sur ce moment.

IREM

Les IREM de Caen et Rouen ont mis en ligne les conférences de la prochaine année scolaire 2026-2027.
En savoir plus

APMEP

Le numéro de juin de la lettre d'information des Régionales normandes est en ligne sur le site de l'APMEP.
L'occasion aussi d'évoquer les prochaines journées nationales de Strasbourg.
En savoir plus.

EDD

Dans le cadre de la Fête de la Science 2026, l'association Interparc Normand organise une visioconférence sur l'impact du numérique auprès des lycéens et collégiens des 4 Parcs naturels régionaux normands (Boucles de la Seine normande, Marais du Cotentin et du Bessin, Perche et Normandie-Maine) .
Les publics visés sont les collégiens et les lycéens entre la 4ème et la terminale des communes faisant partie de l'un des 4 Parcs naturels régionaux, ainsi qu'à leurs villes partenaires.
L'inscription se fait sur Adage (date limite d'inscription : 11 septembre).

NormanDiMaths 58

Sébastien Schirm — 2026-06-02T03:30:00Z

NormanDiMaths 58 du mardi 02 juin 2026

Mesdames et Messieurs les professeurs,

Nous souhaitons tout particulièrement mettre en avant les productions réalisées dans le cadre des TraAM 2025-2026. Fruit d'un important travail coopératif mené par des enseignants de l'académie de Normandie, ces ressources explorent différentes approches de la différenciation en mathématiques, notamment à travers l'usage d'Éléa, de l'intelligence artificielle et de démarches favorisant une pédagogie plus inclusive. Elles constituent des pistes concrètes pour enrichir les pratiques de classe et accompagner la réussite de tous les élèves (Par exemple, sauriez-vous donner la signification de l'acronyme FALC ?).

Ce bulletin propose aussi un point d'actualité sur les examens, marqué par les premiers sujets officiels de l'EAM, et les dispositifs de formation destinés à accompagner l'appropriation des nouveaux programmes.

Enfin, la rubrique « Vie des maths » vous invite à découvrir quelques images et sujets de la finale 2026 du Rallye IREM de Rouen, témoignant une nouvelle fois du dynamisme des mathématiques dans notre académie.
Alors que s'ouvrent les dernières semaines de l'année scolaire, entre préparation de la rentrée prochaine, accompagnement des élèves jusqu'aux examens et finalisation des projets en cours, nous vous souhaitons de pouvoir aborder cette période exigeante avec sérénité et satisfaction du travail accompli.

Les IA-IPR de mathématiques

Enseigner

TraAM

Dans le cadre de Travaux Académiques Mutualisés, des enseignants de l'académie de Normandie ont construits des ressources autour de la thématique :

Différencier en mathématiques : des approches adaptées aux besoins de chaque élève

La qualité de ces productions témoigne de l'investissement, de l'expertise et de l'engagement de l'ensemble des membres du groupe impliqués dans ce projet, la plupart du groupe PolNNor.

Celles-ci sont publiées sous la forme de six articles :
Descriptif du projet (PADOC)
Travailler les automatimes au collège
Différencier en mathématiques avec Eléa : du diagnostic à l'analyse de l'erreur.
Vibe coding : concevoir des applications pédagogiques avec l'IA.
Adaptation de tâches par IA : une démarche collaborative pour une pédagogie inclusive.
Ateliers de probabilités 3ème/seconde.

S'informer

DEC

L'envoi des convocations aux examens nous amène à vous apporter quelques précisions à la suite de récents échanges intervenus sur ce sujet.

Cette année est marquée par la mise en place d'une nouvelle épreuve, l'EAM, qui nécessite une très forte mobilisation de l'ensemble des professeurs de mathématiques. Cette épreuve qui concerne tous les élèves de première générale et technologique, entraîne des contraintes organisationnelles importantes en laissant de fait, très peu de marges de manœuvre aux services de la DEC.

Pour le DNB, les corrections des épreuves écrites relèvent de deux jours (vendredi 3 juillet et lundi 6 juillet). Nous en profitons pour rappeler que la mobilisation de chacun pour les examens se poursuit jusqu'à la fin de l'année scolaire, cette disponibilité étant sécurisante pour faire face aux aléas et aux besoins d'organisation qui peuvent survenir jusqu'au terme de la session d'examen. Nous vous remercions pour votre engagement et votre compréhension au service du bon déroulement de ces épreuves.

DNB 2026

Les chefs de centre ont reçu de la DEC toutes les informations utiles pour l'organisation de l'épreuve de mathématiques du DNB dans leurs établissements.

Au regard de quelques disparités relevées dans l'organisation des DNB blancs, nous vous invitons à informer vos élèves de la bonne connaissance des modalités retenues, notamment concernant l'accès à la calculatrice, ainsi que la possibilité de débuter la deuxième partie de l'épreuve pendant la première partie.

EAM 2026

Les premières épreuves de l'EAM se sont déroulées hier en Amérique du Nord.
Consulter les sujets

Webinaires nouveaux programmes

Vos chefs d'établissement ont été sollicités pour désigner un représentant de votre établissement aux webinaires proposés par l'inspection pédagogique le vendredi 5 juin, pour les nouveaux programmes du cycle 4 et du lycée. N'hésitez pas à lui transmettre en amont de ces temps d'échanges les questions qui pourraient être abordées lors de la réunion.

Dans la continuité de ces webinaires, les pages du site académique sur ces nouveaux programmes seront actualisées à compter du 4 juin :
Page sur les nouveaux programmes au cycle 4
Page sur les nouveaux programmes au lycée

Olympiades de 1e

Les diplômes sont en cours d'édition par la DEC. Vous les recevrez prochainement dans vos établissements, ainsi que quelques lots de nos sponsors pour les candidats les mieux classés. Par ailleurs, nous vous informons que deux candidats de l'académie ont été distingués au niveau national.

Se former

Labomaths

Pour les établissements qui souhaiteraient s'engager ou renouveler leur engagement dans une structure de type labomaths, la feuille de route à nous transmettre pour l'année scolaire 2026-2027 est disponible sur le site du plan maths (de préférence d'ici au 22 juin).
En savoir plus

Préparation aux concours internes

L'école académique de la formation continue (EAFC) nous a informé que la campagne d'inscription aux parcours de préparation des concours internes 2026-2027 est ouverte jusqu'au vendredi 19 juin 2026.

En continuité ou non de votre inscription, nous vous rappelons qu'une séance d'informations pour la préparation à l'agrégation interne de l'année scolaire 2026-2027 vous est proposée le mercredi 24 juin de 16h à 18h.
En savoir plus

Filles et maths

Alors que les premières journées de formation dédiées à cette thématique ont débuté dans l'académie, nous souhaitons partager avec vous une conférence dynamique, rythmée et pluridisciplinaire de 13 minutes proposée par Isabelle Régnier, chercheuse en psychologie sociale expérimentale.
À partir d'une affirmation aussi provocatrice que révélatrice, « Les filles sont nulles en maths » , la chercheuse explore les mécanismes psychosociaux qui influencent les parcours et les performances scolaires.
En savoir plus

Vie des maths

Le projet « les hirondelles »

Petit rappel sur ce projet normand qui vise à encourager les jeunes filles à s'orienter sereinement vers des études scientifiques à travers un stage immersif de 5 jours (22 au 26 juin). N'hésitez pas à promouvoir cette opportunité auprès de vos élèves, des places sont encore disponibles.
En savoir plus.

Prix Tangente des collèges

Il s'agit d'un prix littéraire qui met à l'honneur la culture mathématique à travers des supports variés : romans, essais ou bandes dessinées. Les établissements inscrits s'engagent à mobiliser un groupe d'au moins 10 élèves. Ces derniers auront pour mission de lire les cinq ouvrages en lice et de voter pour leur favori.
La campagne d'inscription pour l'édition 2026-2027 est désormais ouverte, et ce jusqu'au 30 septembre.
Ce prix dépasse le cadre de la simple lecture : en savoir plus.

Rallye de l'IREM de Rouen

Quelques images et sujets de la finale du rallye 2026 :

NormanDiMaths 57

Sébastien Schirm — 2026-05-18T06:00:00Z

NormanDiMaths : Bulletin numéro 57 du 18 mai 2026

Mesdames et Messieurs les professeurs,

Ce bulletin apporte des réponses à plusieurs interrogations relatives aux examens et propose, dans une perspective de projection vers l'année prochaine, des informations sur la préparation à l'agrégation interne.
Il est complété par quelques partages d'actions croisant les mathématiques avec les arts plastiques et les langues.

Les IA-IPR de mathématiques

S'informer

Organisation du DNB.

Afin de préparer vos élèves au déroulement de la nouvelle modalité de passation du DNB, nous vous transmettons quelques précisions de la DEC concernant l'articulation entre les deux parties de l'épreuve :
« Si l'élève termine avant les 20 minutes consacrées à la première partie de l'épreuve, il a la possibilité de commencer au brouillon la deuxième partie de l'épreuve, mais sans utiliser la calculatrice. Celle-ci sera mise à disposition des élèves au même moment pour tous. »

Calculatrice à l'EAM et au DNB

Faisant suite à plusieurs interrogations reçues, nous vous rappelons les points suivants :
l'EAM se déroule sans calculatrice ;
la première partie de l'épreuve du DNB se déroule également sans calculatrice ;
pour les seuls élèves bénéficiant d'un aménagement les autorisant à utiliser une calculatrice lors de l'EAM ou de la première partie de l'épreuve du DNB, le modèle autorisé reste celui prévu par la circulaire habituelle. Il n'est donc pas exigé d'utiliser une calculatrice limitée aux quatre opérations.

Des représentants de la DGESCO et de l'inspection générale ont été reçus à l'assemblée nationale dans le cadre d'une mission d'information sur l'IA. Vous pouvez retrouver ces échanges en ligne à cette adresse.

Enseigner

Accompagnement à la préparation du DNB
Bien connus de la communauté enseignante, les DUDUS partagent une version actualisée de leur application permettant de générer des flashcards comme supports de révision favorisant l'engagement des élèves dans une démarche active d'apprentissage et de mémorisation.
En savoir plus

Se former

Agrégation interne

Comme chaque année, un webinaire de présentation de la préparation agrégation interne pour la session 2027 vous est proposée le mercredi 24 juin.
Quelques nouveautés seront présentées afin de profiter de la période estivale pour se lancer dans la préparation du concours.

En savoir plus : https://mathematiques.ac-normandie.fr/agregation

Vie des maths

IREM
Dans le cadre du cadre du congrès national d'Espéranto, l'IREM et son groupe Histoire des mathématiques organisent une journée « Espéranto et Mathématiques histoire, linguistique, logique et didactique ». Cette journée aura lieu en français (avec de l'espéranto !) vendredi 22 mai 2026 sur le campus de l'université de Caen.
En savoir plus

Dans nos établissements

mathématiques et arts plastiques
Trois artistes plasticiens ont travaillé avec des élèves du collège Chartier afin d'aborder les mathématiques autrement. Leurs travaux sont exposés au centre culturel Leclerc de Bayeux (Calvados) jusqu'au 23 mai 2026.
En savoir plus : https://chartier.college.ac-normandie.fr/spip.php?article1091

NormanDiMaths 314

Sébastien Schirm — 2026-03-16T12:00:00Z

NormanDiMaths 314 Spécial Pi-day 2026

Mesdames et Messieurs les professeurs,

La Semaine des mathématiques a débuté ce samedi avec une effervescence nécessairement croissante à partir de ce matin dans nos établissements.
A cette occasion, nous renouvelons notre invitation à partager, via ce formulaire, les actions menées dans vos établissements.
Dans ce bulletin, nous revenons également sur le Pi Day (samedi 3/14) qui lance cette SDM, ainsi que sur plusieurs informations liées à nos thématiques habituelles.

Excellente semaine.

Les IA-IPR de mathématiques de Normandie

Se former

« MathALÉA » (RE²)
La captation vidéo du webinaire « Coopmaths-MathALÉA » est disponible sur l'espace magistère du « Pôle numérique de Normandie pour les mathématiques » (PolNNor). Une vidéo « Diffuser un document à la carte » a été ajoutée à la suite de la présentation.
Un forum est également à votre disposition si vous souhaitez poser vos questions et/ou avoir des précisions.
Consulter pour cela la rubrique idoine « Échanges de pratiques » du parcours m@gistère
(L'espace est en auto-inscription et le lien peut être partagé à vos collègues sans aucune restriction)
Consulter la chaine Pod Educ du groupe PolNNor

Rappel pour inscriptions urgentes au PrAF
Stage construction du nombre (à Caen, 7 mai, inscription avant le 22 mars)
Stage pédagogies actives (à Petit-Couronne, 7 mai, inscription avant le 23 mars)

Journée « Métacognition et apprentissages scolaires » à l'Inspé de CAEN, le mercredi 25 mars.
La journée est ouverte à tout public sans inscription préalable.
Accéder au site de l'Inspé pour en savoir plus

Vie des maths

Le Pi day à l'Unesco
« Le thème de 2026, « Mathématiques et espoir », reflète l'idée que les mathématiques, à l'instar de l'espoir, constituent l'un des atouts les plus universels de l'humanité ». Le webinaire mondial de cette journée devrait prochainement être mise en ligne.
Accéder au site de l'Unesco pour en savoir plus

Connaissance du nombre PI
Plusieurs établissements et organismes organisent des actions autour du nombre Pi sous des formes variées (énigmes, quiz, mots croisés, activités, vibe coding ...).
N'hésitez pas à les partager via le formulaire de la SDM afin de pouvoir construire un petit corpus utilisable chaque année.
Le quiz académique de la « course à PI » est conjointement accessible dans son intégralité selon des modalités variées, dont celle du concours.
Accéder à la présentation de la « course à Pi »

APMEP
Comme chaque année, l'APMEP organise un temps d'échanges et de rencontres ouvert à tous les enseignants de mathématiques de la maternelle à l'université.
Cette demi-journée aura lieu le mercredi 25 mars 2026 à partir de 13h30 à l'université de Rouen sur le site du Madrillet.
Stéphane Canu, enseignant chercheur à l'INSA de Rouen, y donnera une conférence sur le thème « IA : Mythes et réalités ».
Accéder à l'article sur la demi-journée des régionales normandes

NormanDiMaths 53 (Bulletin)

Sébastien Schirm — 2026-03-06T17:00:00Z

NormanDiMaths : Bulletin numéro 53 du 06 mars 2026

Mesdames et Messieurs les professeurs,

Ce bulletin met en lumière un mois de mars particulièrement riche pour la discipline, avec en point d'orgue la semaine des mathématiques et de nombreuses initiatives dans les établissements.
Les nouveaux programmes de mathématiques du cycle 4 viennent d'être publiés avec une mise en œuvre à la rentrée prochaine pour la seule classe de 5e : nous aurons l'occasion de vous accompagner prochainement pour en faciliter la découverte et l'appropriation.
Le travail engagé dans le cadre du dispositif RE² se poursuit, notamment à travers l'exploration de l'environnement MathALÉA, en tissage avec le travail sur les automatismes, lui même en complémentarité d'un autre webinaire sur Éléa.

Enfin, constatant encore que certains enseignants ne connaissent ni Capytale, ni MathALÉA, ni Éléa, ni de nombreuses ressources saillantes et projets proposés par l'inspection pédagogique, nous sollicitons l'aide du professeur coordonnateur afin de contribuer à combler ce manque d'information. L'objectif n'est pas d'imposer, mais d'élargir la connaissance de ressources disponibles lorsque des besoins s'expriment en entretien, notamment sur des sujets pour lesquels nous avons déjà tenté d'apporter des réponses.

Les IA-IPR de mathématiques

S'informer

Calculatrices à l'EAM dans le cadre d'un aménagement (EBEP)
La DEC devrait prochainement transmettre à vos chefs d'établissement une actualisation nationale concernant la calculatrice autorisée à l'EAM dans le cadre d'un aménagement d'épreuves (autorisation à priori d'utiliser la calculatrice habituelle utilisée par les élèves, ce qui vient contredire les informations du bulletin NDM 52).
Merci de vous rapprocher de vos chefs d'établissement pour en savoir plus.

Enseigner

Nouveaux programmes au cycle 4
Les nouveaux programmes de mathématiques ont été publiés au BO du 5 mars. Ils s'appliquent à la seule classe de 5e à la rentrée de l'année scolaire 2027-2028 et aux classes de 4e et 3e à la rentrée 2028-2029.
En savoir plus dans le fil d'actualités.

Banque de sujets de l'EAM
Quatre établissements ont partagé les sujets de leurs épreuves dans le cadre de l'EAM : n'hésitez pas à les rejoindre.
Attention, il n'y a aucune modération prévue. Par conséquent, il vous revient de contrôler le contenu des sujets et l'adéquation au descriptif de l'épreuve.
Prochainement aussi, cette rubrique sera protégée en accès : seuls les enseignants de l'académie pourront y accéder.
Lien vers l'article sur la banque de sujets.

Se former

RE² : MathALÉA
La rentrée de mars coïncide avec l'exploration des ressources de l'environnement MathALÉA, qui constitue le deuxième thème annuel des « Ressources à Explorer en Équipe » (RE²), après celui consacré à Capytale. Pour accompagner cette démarche, un webinaire est proposé le jeudi 12 mars, de 17h15 à 18h15.
Bien qu'il ne soit plus possible de bénéficier d'une convocation EAFC, il reste possible d'y participer en mode synchrone ou d'accéder à la captation vidéo en mode asynchrone.
Cette session abordera notamment les automatismes ainsi que la création de sujets blancs pour les parties concernées du DNB et de l'EAM.
Lien vers l'article sur RE² ou lien vers la page PolNNor.

Automatismes avec ELEA
En lien avec le travail mené autour des automatismes avec MathALÉA, le groupe PolNNor vous propose un autre webinaire intitulé « Travailler les automatismes en 3e avec Éléa ». Deux modalités sont proposées pour y assister : avec convocation EAFC ou en mode asynchrone
Lien vers la page PolNNor (inscription EAFC jusqu'au 15 mars).

Mieux communiquer : de la science à l'éloquence.
Deux sessions de formation portent l'ambition d'aider les élèves à débattre, argumenter, défendre leur point de vue au travers de sujets scientifiques et/ou sociétaux.
Un professionnel rompu à ce type d'exercices coanimera le stage.
Dates : 28 avril à Caen et 30 avril à Rouen.
Lien vers l'article de présentation (inscriptions).

Vie des maths

Semaine des mathématiques 2026 (du 14 au 25 mars)
Dans le cadre de la « Semaine des mathématiques » et via les « Rendez-vous de l'EAFC », une conférence aura lieu le 16 mars de 17h à 18h avec l'intervention de Mme Janvresse autour de la question : « Y a-t-il autant de nombres commençant par 1 que par 9 ? ». Cette conférence est ouverte aux enseignants et se déroulera en visioconférence.
Lien vers la page d'inscription de l'EAFC (inscription jusqu'au 12 mars).
Lien vers le site de la semaine des mathématiques « Égalités ».

Stage Math C2+ (Université de Caen)
Dans le cadre des stages d'observation en milieu professionnel pour les élèves de seconde, le laboratoire de Mathématiques Nicolas Oresme de l'université de Caen, organise un stage d'une semaine, adressé aux élèves motivés par les mathématiques et qui souhaitent découvrir le monde de la recherche mathématique et scientifique.
Lien vers l'article sur le stage Maths C2+ (inscription jusqu'au 19 mars).

Rallye de l'IREM de Rouen
L'IREM de Rouen organise pour la vingt-sixième fois, le rallye mathématique pour l'Académie de Rouen.
Ce rallye s'adresse à tous les élèves de 3e et 2e (générales et professionnelles) et aux CM2 et 6e de l'Académie.
Lien vers l'article sur le rallye de l'IREM (inscription avant le 9 mars).

Dans nos établissements : initiatives inspirantes.

Exposition « mathématiciennes » de la seconde 4 du lycée Les Bruyères de Sotteville Les Rouen
(Nous contacter pour en savoir plus).

Dessins façon Kerby Rosanes au collège La Chaussonnière d'Avranches

Exposition « La science taille XX elles » au lycée Pablo Neruda de Dieppe.

NormanDiMaths 51 (Bulletin)

Sébastien Schirm — 2026-01-13T21:00:00Z

NormanDiMAths : Bulletin numéro 51 du 09 janvier 2026

Mesdames et Messieurs les professeurs,

Nous n'avons pas été déçus par le caractère singulier de cette rentrée de janvier, entre grands spectacles et incidences pas toujours agréables. C'est néanmoins l'occasion de vous adresser nos meilleurs vœux pour la nouvelle année. Que 2026, nombre heureux, donc aussi associé à une suite joyeuse, accompagne vos projets tout au long de l'année.
Comme chaque année, de nouvelles entrées autour du nombre de la nouvelle année sont proposées sur le site académique, sur cette page. Nous restons à l'écoute de vos éventuelles suggestions.
Les IA-IPR de mathématiques

S'informer

Les laboratoires « Lewis Carroll » en Normandie : Réfléchir, raisonner, argumenter… autrement.
Les laboratoires Lewis Carroll proposent aux enseignants un cadre collaboratif pour explorer la pensée logique et l'esprit critique à travers des projets interdisciplinaires. Ce sont des espaces de recherche, d'échanges et d'expérimentation au plus près des pratiques de classe.
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IAN : appel à candidature
Le poste d'Interlocuteur Académique du Numérique pour les Mathématiques (IAN, mathématiques) étant vacant, un appel à candidatures est lancé.
Les dossiers de candidature devront être transmis au plus tard le lundi 19 janvier à notre adresse générique : liste-inspecteurs-maths@ac-normandie.fr
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Enseigner

La minute de numératie en 5ème
« Je dors en moyenne 8 heures par nuit. Quel sera, en années, le temps cumulé de sommeil le jour de mes 18 ans ? » est la question extraite du mois de la base de la M2N. Les taux de réussite sont actuellement faibles. Ferez-vous mieux avec vos élèves ? (et sinon, attendre la question miroir pour mesurer l'effet de la correction).
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Se former

PrAF : Places disponibles pour les stages au PrAF (clôtures proches) : voir le courriel de M. Clad du 4 janvier.

Vie des maths

Semaine des mathématiques : Un rendez-vous pour mutualiser, enrichir et faire vivre ensemble la « Semaine des mathématiques ».
Dans le cadre de la SDM, placée cette année sous le thème « Égalités », nous vous proposons un temps d'échanges en visioconférence le 23 janvier de 12h30 à 13h30. Ce moment de partage vous permettra de présenter les projets que vous envisagez de mener du 14 au 25 mars, mais aussi de découvrir et de vous inspirer des initiatives portées par d'autres établissements.
Lien de visioconférence

Forums régionaux du savoir
Nathalie Sayac, inspectrice générale de mathématiques, animera une conférence sur le thème :
« Y a-t-il vraiment un « problème » avec les filles en mathématiques ? »
le jeudi 22 janvier, à 20h, à l'hôtel de région de Rouen
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Séminaire normand de vulgarisation
Gaëlle Chagny (Université de Rouen) animera une conférence sur le thème :
« De la régularité dans le hasard ? Une histoire de cloches »
le vendredi 23 janvier de 13h à 14h à l'université de Caen
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Goûter mathématique de l'APMEP de Haute-Normandie
Celui-ci portera sur le thème « égalités », en résonance avec le prochain thème de la semaine des mathématiques.
Mercredi 28 janvier de 14h30 à 17h (faculté des sciences, Saint-Étienne du Rouvray)
En savoir plus et inscriptions

Dans nos établissements

Partage d'une action en CPGE
Le lycée Blaise Pascal de Rouen propose une immersion en CPGE scientifique PTSI-PT à destination des enseignants du second degré, afin de mieux faire connaître cette filière et son fonctionnement. Prévue le mercredi 14 janvier 2026, cette demi-journée d'échanges permettra d'assister à des TP/TD et à des « khôlles ».
L'objectif est d'améliorer la connaissance des attendus, des contenus et de l'accompagnement en CPGE pour mieux conseiller les élèves de Terminale, avec une attention particulière en direction des filles. Contact : antoine.louatron@ac-normandie.fr