Mathématiques

LA RUBRIQUE DE L'IAN

Sébastien Schirm — 2026-10-16T06:00:00Z

C'est quoi ?
Citizen Code est un programme numérique éducatif développé par l'association Tralalere qui aborde la culture numérique et la programmation aux langages informatiques (Blockly, Python) au travers de ressources interactives et ludiques, pour apprendre à développer à son propre rythme.

Pour quel public ?
C'est accessible à tout âge et décliné en trois ressources pour répondre aux exigences pédagogiques de la primaire au lycée en matière d'apprentissages et de citoyenneté numérique.

Quels objectifs ?
Pédagogique : s'aligner sur les compétences de la citoyenneté numérique (référentiel CRCN et certification PIX).

Accessible : utilisable en autonomie ou directement encadré par des enseignants en classe.

Ludique : apprendre la logique de programmation (boucles, variables, conditions) au travers de plus de 50 niveaux et mini-jeux interactifs à découvrir.

Disponible dans le GAR ?
Oui, les 3 ressources « CitizenCode Junior, Explorer et Python » sont disponibles sur le GAR. Il suffit d'en faire la demande sur la plateforme de Citizen Code.

https://www.citizencode.net

Digiscreen est une application de La Digitale (éditeur d'outils numériques libres et éthiques pour l'éducation). C'est un fond d'écran interactif conçu pour accompagner les enseignants dans l'animation de leurs cours, en proposant un ensemble d'outils pratiques sous forme de modules :

générateur de QR code ;
dessin, annotation, affichage de textes, d'images et de fichiers audio en ligne ;
diffusion et découpage de vidéos YouTube ;
chronomètre et compte à rebours ;
générateur de nuages de mots ;
synthèse vocale ;
contenus intégrés : sites Web, documents en ligne et contenus interactifs ;
capture d'écran ;
…

En combinant les différents modules, les possibilités pédagogiques sont presque infinies !

https://ladigitale.dev/digiscreen

Parcours Pix+Édu IA : dans le cadre du développement des compétences numériques professionnelles, un parcours Pix+Édu consacré à l'IA générative est proposé aux enseignants depuis juin 2026. Accessible via Magistère, il est composé de deux modules :

'Comprendre le fonctionnement de l'IA générative et son cadre d'usage en éducation'
'Décrypter les enjeux de l'IA générative'.
Chaque module commence par une évaluation diagnostic puis, en fonction des résultats, des modules d'apprentissages sont proposés. Il se finalise par une évaluation finale.

Ce parcours permet la délivrance d'une attestation Pix+Édu.

Durée estimée : 1h30

https://pix.fr/edu-intelligence-art...

Page de présentation Pix et lien Magistère : https://pix.fr/edu-intelligence-artificielle

Rédigé par : Olivier GILLES, IAN Mathématiques - Académie Normandie

Accéder à la version PDF :

Lettre du IAN Octobre 2026

Concours C Génial 2027

Sébastien Schirm — 2026-10-14T08:00:00Z

Chères et chers collègues,

Nous avons le plaisir de vous annoncer que l'édition 2027 du concours organisé par “Sciences à l'Ecole” et la Fondation C Génial est lancée.

NOUVEAU – Un seul et unique tour d'inscriptions. Cette année, les inscriptions au Concours CGénial sont ouvertes lors d'un seul et unique tour jusqu'au 6 décembre 2026 !

Les projets sont inscrits par le professeur porteur du projet, qui peut demander à percevoir une subvention versée par « Sciences à l'École » et la Fondation CGénial. Cette subvention vient en soutien aux dépenses engagées par l'établissement scolaire pour l'achat de matériel dans le cadre du projet construit par les élèves.

Chaque année depuis 2008, de nombreux élèves se mobilisent autour de projets scientifiques riches et variés mêlant physique-chimie, biologie, géologie, mathématiques et technologie entre autres, sur des thématiques souvent en lien direct avec les enjeux sociétaux et environnementaux actuels. Le concours C Génial est une formidable opportunité pour les élèves de pratiquer la démarche de projet en équipe, d'apprendre et de sensibiliser les élèves aux mondes de l'entreprise et de la recherche scientifique, contribuant ainsi aux actions en faveur de l'orientation.

La présentation de leur projet constitue un temps fort qui mobilise l'attention d'un jury composé de membres de l'éducation nationale, de chercheurs ou encore d'industriels à l'occasion d'une finale académique en présentiel fin mars 2027. Nous émettons le souhait de pouvoir renouveler cette rencontre et ces belles présentations. Pour cela les projets de vos élèves sont indispensables !

Soucieux du parcours d'éducation artistique et culturel des élèves, nous encourageons les professeurs participants au concours C Génial à inscrire également leur projet sur la plateforme ADAGE. Il est toutefois important de noter que cette inscription sur la plateforme ADAGE n'est pas suffisante pour participer au concours. L'inscription sur le site de sciencesalecole est indispensable.

Spécialement conçu pour aider et accompagner les professeurs et leurs élèves dans la réalisation de leur projet, ce padlet rassemble toutes les informations utiles pour cette édition 2027 des concours.

Madame Florence Le Comte (florence.le-comte@ac-normandie.fr), professeure référente académique, et nous sommes à votre écoute pour de plus amples informations concernant le déroulement du concours et en espérant que celui-ci recueille une large résonance auprès des équipes pédagogiques de votre établissement.

Nous vous invitons à découvrir le bilan en images de la finale académique du concours C Génial collège édition 2026 qui s'est déroulée le vendredi 3 avril 2026 à l'Ensicaen sur la page du site académique.

Bien cordialement.

LA RUBRIQUE DE L'IAN

Sébastien Schirm — 2026-09-10T09:00:00Z

LA RUBRIQUE DE L'IAN SEPTEMBRE 2026.

Éléa - MathAData - MathALÉA- Capytableur

ELEA

Dans le dernier bulletin, j'évoquais les plateformes HAPI et Caramel. Une nouveauté très intéressante, en ce début d'année scolaire, concernant ces ressources : elles sont désormais intégrées directement dans ELEA.

Vous pouvez maintenant créer et intégrer vos activités interactives HAPI ou Caramel directement dans vos parcours, sans quitter la plateforme. De quoi faciliter la conception de vos contenus interactifs ! Cette fonctionnalité est à retrouver dans le menu d'édition de droite, dans l'encart « OUTILS IA ».

Pour découvrir comment intégrer HAPI dans vos parcours, voici le lien vers un tutoriel :

https://moodle-doc.forge.apps.education.fr/elea/docs/Tutoriels/Concevoir_un_parcours/Integrer_des_contenus_exterieurs/Integrer_hapi/

N'hésitez pas à aller découvrir les autres nouveauté de Septembre sur ELEA :

https://moodle-doc.forge.apps.educa...

https://moodle-doc.forge.apps.education.fr/elea/nouveautes/2026/09/08/Sprint43/

Bonne découverte !

mathAData

C'est quoi ?

MathAData est un projet pédagogique de l'École Normale Supérieure et du Collège de France, fondé par le Professeur Stéphane Mallat, qui propose aux professeurs de lycée et de fin de collège de nombreuses ressources pour enseigner les mathématiques à travers des défis d'intelligence artificielle.

Vous y trouverez des séquences complètes sous forme de TP à réaliser en classe sur ordinateur et par écrit, pour différents thèmes du programme.

Quels sont les objectifs du projet ?

Motiver les élèves en partant de situations concrètes et en les faisant manipuler.
Progresser dans la compréhension de l'abstraction mathématiques.
Faire découvrir les fondamentaux de l'Intelligence Artificielle.
Favoriser l'orientation vers des études scientifiques.

Un exemple : statistiques pour surveiller la santé des fœtus.

Toutes les ressources sont libres, gratuites et mises à disposition (sous licence Creative Commons).

Des formations, webinaires et évènements sont proposés ici :

https://mathadata.fr/fr/formation/r...

https://mathadata.fr/fr/formation/rendez-vous#prochains-rdv

MathALÉA

La plateforme MathALÉA (CoopMaths) a réalisée d'importantes mises à jour ergonomiques, techniques et pédagogiques. Voici les principales nouveauté :

Une interface mobile optimisée : la navigation sur smartphone a été entièrement repensée. Elle se rapproche désormais de l'expérience d'une application mobile dédiée afin de faciliter l'entraînement des élèves sur leur téléphone, tout en préservant l'interface web classique pour ordinateur.

Un mode d'affichage enrichi pour vidéoprojecteur :

Mise en page en colonnes ou en placement libre.
Systèmes d'onglets et zoom ciblé par exercice.
Intégration de widgets intégrés indispensables pour la gestion du temps en classe (horloge, minuteur, alarme et feu tricolore).

De nouveaux formats d'exportation :

Nouveau générateur de PDF : génération plus rapide, mise en page plus souple, corrections personnalisables et modèle Course Aux Nombres automatique.
Export Flash-cards : pour générer facilement des cartes de révision.
Intégration Kutsum : possibilité d'exporter directement les exercices pour concevoir des quiz interactifs en direct en classe.
Nouvel éditeur LaTeX : pour faciliter la mise en page des fiches d'exercices imprimables.

Déploiement de 'Fluence MathALÉA' : inspiré des techniques de fluence de lecture, cet outil permet de travailler de manière intensive la rapidité et l'ancrage des mécanismes en calcul mental.

Alignement des programmes et nouveaux exercices :

Mise en conformité : les menus et l'arborescence suivent strictement les ajustements officiels des programmes.
Banque enrichie : de nouveaux exercices intégrant des visualisations 3D dynamiques pour les sections de solides, de nouvelles déclinaisons en calcul littéral (3e) et sur les transformations du plan et des exercices aléatoires en Terminale Spécialité.
Encore plus d'automatismes : la section dédiée aux automatismes a été renforcée pour préparer au mieux les élèves à la nouvelle partie 'automatismes sans calculatrice' des épreuves de mathématiques.
De nouvelles ressources : MathAData, Égalité filles-garçons, possibilité d'ajouter sa propre banque d'exercices.

Webinaires de rentrée :

partie 1 : présentation de coopmaths, de ses partenaires et du menu de gauche de la page d'accueil
partie 2 : choisir ses exercices et bien les paramétrer.
partie 3 : choisir son export (diaporama, projection...)
partie 4 : créer un pdf (Typst, Latex), signaler une erreur ...
partie 5 : intégration dans Capytale, suivi des résultats des élèves

La captation vidéo du webinaire du mercredi 16 septembre 2026 à 18h « Travailler les automatismes au lycée » devrait être bientôt disponible sur la chaîne Coopmaths
.
Pour revisionner le webinaire sur Capytale (Codabloc, Geogebra, MathALÉA) du PolNnor :

https://podeduc.apps.education.fr/polnnor-le-pole-numerique-de-normandie-pour-les-mathematiques/video/121355-webinaire-capytale-clg-polnnor/

Capytab

Un tableur spécialement conçu pour la pédagogie, en ligne et sans installation. Cette activité s'intègre directement dans Capytale : les productions des élèves sont enregistrées, partageables et évaluables depuis votre espace. Idéale pour un usage en classe comme à la maison.

Rédigé par : Olivier GILLES, IAN Mathématiques - Académie Normandie

Accéder à la version PDF

Rubrique IAN Septembre

GIP Trousse à projets

Sébastien Schirm — 2026-09-06T18:50:00Z

La trousse à projets est la plateforme de financement participatif de l'Éducation nationale.

En 2025-2026, elle a permis d'achever 137 projets sur l'académie de Normandie.

Vous trouverez plus d'informations et des exemples de projets concrétisés dans l'académie dans la revue suivante :

Revue de projets finances

Les mathématiques en balade au Jardin des Plantes

Sébastien Schirm — 2026-09-06T18:28:00Z

En mai dernier, Elise JANVRESSE (CNRS) a déposé à la mairie de Rouen, avec le soutien de la Régionale de l'APMEP, un projet intitulé « Les mathématiques en balade au Jardin des Plantes ».

Ce projet qui porte le numéro 18 a franchi la première étape du budget participatif citoyen de la ville de Rouen.
Pour que ce projet voit le jour, il doit maintenant recueillir un nombre suffisant de votes.
La procédure de vote est simple et le vote est ouvert à toute personne de plus de 16 ans qui habite, travaille ou étudie à Rouen.
Le vote est ouvert jusqu'au 18 octobre 2026 à cette adresse : https://www.rouencitoyenne.fr/pages/budget-participatif

L'idée du projet ? Créer au Jardin des Plantes un parcours gratuit d'énigmes à réaliser en famille, accessible dès 8-9 ans. Au fil de la promenade, enfants et adultes seront invités à observer leur environnement, chercher des formes, estimer, mesurer et résoudre de petits défis ensemble.

L'objectif est de montrer les mathématiques autrement, en les ancrant dans le quotidien et dans ce qui nous entoure, tout en partageant un moment de découverte en famille.
Chaque énigme sera également accompagnée d'un « Le savez-vous ? » pour découvrir la biodiversité, les plantes, l'écologie ou le développement durable.
Les énigmes seront conçues avec des enseignantes et enseignants membres de l'APMEP Haute-Normandie, avec une attention particulière portée à l'accessibilité du parcours.

L'APMEP compte sur vous et plus particulièrement les enseignantes et enseignants de Rouen pour soutenir ce projet.

Plateforme Avenir(s)

Sébastien Schirm — 2026-09-06T18:27:00Z

En ce début d'année scolaire, l'ONISEP NORMANDIE et la DRAIO vous informent sur la Plateforme Avenir(s) mise à disposition dans tous les ENT de l'académie.

Bilan 2025-2026

Plus de 300 000 comptes ouverts pour les établissements de l'académie pour les élèves et les équipes éducatives. 60% des connexions concernent les lycées et 35% les collèges.
1500 participants aux webinaires Avenir(s) (hors replay) et 1700 pour les 2 webinaires familles.

Année 2026-2027

Les classes 2026-2027 seront disponibles progressivement au cours du mois de septembre. Il faut attendre leur apparition pour assigner des activités ou progressions pédagogiques aux élèves.
Un programme de formations et de webinaires est prévu pour cette année scolaire et directement accessible sur le site de l'EAFC

Comité des usagers

Pour participer aux évolutions de la plateforme et donner votre avis, vous pouvez rejoindre le comité des usagers.
Vous serez amené à tester des outils, transmettre vos retours d'usages, apporter des évolutions tout en étant accompagné par un comité de pilotage.
Pour rejoindre ce comité des usagers, faîtes votre demande par courriel à dronormandie@onisep.fr

Pour plus de précisions, téléchargez le courrier de rentrée ci-joint :

Se former aux compétences psychosociales

Sébastien Schirm — 2026-09-06T18:26:00Z

Le parcours de formation des enseignants aux compétences psychosociales (CPS) , dans leur dimension transversale, est de nouveau proposé cette année scolaire, enrichi pour chaque catégorie de CPS d'un module d'approfondissement.

Ce parcours propose trois entrées au choix : les compétences cognitives, émotionnelles et sociales.
Les participants progressent, pour chacune, à travers deux niveaux d'apprentissage : sensibilisation puis renforcement. Une courte auto-formation en ligne sur Magistère est proposée préalablement aux journées de formation en présentiel.

L'infographie suivante de présentation vous permet d'en prendre connaissance.

L'inscription au parcours vous permettra de recevoir automatiquement les liens de préinscription pour chaque module de formation qui le compose.

Une description détaillée de ces modules se trouve dans le document suivant :

FabLab Mathématiques

Sébastien Schirm — 2026-06-25T04:00:00Z

A la rentrée prochaine, l'IREM de Caen Normandie a pour projet d'ouvrir un nouveau groupe axé sur le bricolage d'objets mathématiques.

Objectifs : Construire des outils utilisables pour l'enseignement des mathématiques, décrire leur fabrication et leur utilisation en classe.

Pour ce faire, vous utiliserez du matériel de bric et de broc , une découpeuse laser ou encore une imprimante 3D afin de fabriquer, entre autres, des puzzles, des outils pour conjecturer et démontrer par manipulation de théorèmes mathématiques.
Une partie de ces créations ont déjà été présentées par Longuet Olivier lors du stage « Manipuler les maths ».

Déjà quelques collègues (Olivier Longuet, Emmanuelle Féaux de Lacroix, Jérôme Huet et Julien Dupart) ont intégré ce groupe et ils n'attendent que vous et vos idées pour l'enrichir.

A l'heure actuelle, le lieu envisagé est le Fablab de la BU de la faculté de Sciences de Caen.

Si vous avez des envies de bricoler, de la curiosité et des idées dans ce domaine, vous êtes les bienvenus pour intégrer ce groupe IREM. Vous pouvez prendre contact directement avec Olivier Longuet

Nouveaux programmes, LYCÉE GT , rentrée 2026

Sébastien Schirm — 2026-06-16T12:40:00Z

Générateur interactif de progressions (2^e)

Ressource de l'académie d'Orléans-Tours : edurl.fr/geneprog

Ressources du webinaire

Télécharger la présentation

Au BO du 2 avril 2026, les nouveaux programmes de mathématiques ont été publiés.
Ils entreront en vigueur selon le calendrier suivant :
classe de seconde générale et technologique : rentrée 2026-2027
classe de première générale et technologique : rentrée 2026-2027
classe de terminale générale et technologique : rentrée 2027-2028

Seconde générale et technologique

Première générale : Enseignement de spécialité

Première technologique

Première générale : Intégré à l'Enseignement Scientifique

Terminale générale : Enseignement de Spécialité

Terminale technologique

Terminale générale : Option de Maths Complémentaires

APMEP : Lettres des régionales normandes

Sébastien Schirm — 2026-06-15T05:00:00Z

Le numéro de juin de la lettre d'information des Régionales normandes est en ligne sur le site internet de l'APMEP : Lettre des Régionales normandes Juin 2026 et téléchargeable ci-après

La fréquence de parution a diminué ....mais vous y verrez que les Régionales n'ont pas chômé !

Les inscriptions pour les Journées Nationales en octobre 2026 à Strasbourg ouvriront en juillet prochain. Ne ratez pas ce rendez-vous d'autant plus que cette année la Régionale de Haute-Normandie a décidé de donner un coup de pouce financier à ses adhérentes et adhérents qui s'inscriront au congrès.

Le lettre vous propose aussi un jeu à consommer sans modération cet été.
Bonne lecture !
Céliné Lainé
Présidente de la Régionale de Haute-Normandie